城西滩小学2014—2015学年第二学期写字教案二年级官灵美教学进度安排表1、左窄右宽的字教学目标:1、正确书写"包、饱、泡、吐"四个字。
2、培养学生正确的"双姿"(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点、难点:1.通过本课教学,巩固正确"双姿",唤起学生写字的热情。
2.横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:一课时教具准备:实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品(备用)、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲(配乐:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。
教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1、怀素写字导入。
2、欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知"书法"的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》,跟着音乐。
三、指导写字,掌握技巧1、学写"包"。
(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写"包"。
学生说"包"的笔顺。
教师示范写"包"字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
2、学写"饱、泡、吐"。
(1)观察比较:饱和泡与"包"有什么区别?(2)"饱"的左右两边的第二笔要持平,右边"包"的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐"勹"的撇尖;(3)"泡"字要左窄右宽。
(4)"吐"字的"土"上横短,下横长。
左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
"饱、泡、吐"三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
2、左窄右宽的字教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字；指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学过程：一、写字常规练习（一）写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备（二）复习书写“点、横、竖、撇、捺、提、钩”“提土旁”“三点水旁”“木字旁”二、观察生字发现规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。
这节课我们就从字的结构入手，来练字。
（一）请同学们看大屏幕，观察这些生字，看看都是什么结构的字？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？（二）锁定目标，引导观察。
1．出示“、冰、清、堤、浅、河、涛、均、标、杖、桔”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？2．发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。
右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
三、教师示范学生练习（一）教师示范书写“冰、清、咏”三个字。
（二）学生书空、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
（四）学生自我评价、展示。
三、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。
只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。
让我们继续努力！3、左右宽窄相等的字左右结构的字教学目标：学会左右结构字的写法，硬笔使用方法正确，提高学生写字兴趣。
教学重、难点：重点：字的左右宽窄适当，穿插避让难点：颗、效、肥的写法课前准备：范字卡教学过程：一、检查写字用具，注意写字姿势二、观察屏幕上的字１、这些字是什么结构的字？２、根据位置不同，这些字又可分为哪几类？３、左右相等，左宽右窄，左窄右宽这三类字在书写时要注意哪几个方面？学生先说，教师进行必要补充（１、上下齐；２、左右位置；３、注意相互穿插避让……）４、师书写示范三、学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养。
普遍写得较差的，难以处理的字，教师再次示范讲解。
四、展示优秀作业，让大家评议、学习。
4、左宽右窄的字教学目标：学习左宽右窄这种组合形式的字的组合规律，初步练习并掌握这类字的写字技能。
教学重点：左宽右窄的字书写中左右两部分的宽窄、高低的关系。
教具：实物投影教学过程：一、检查学习用具准备情况二、学习新课（一）出示：剑、郑、却、都、部、制1、观察:它们共同的特点是什么？（左右结构）左右相比较哪边宽，那边窄？（左宽右窄）2、左右结构的合体字中，左宽右窄的字也不少。
偏旁是立刀旁、耳刀旁、单耳刀旁，书写时，大多数都是左宽右窄。
你还能举出其他字吗？3、这些字分成两类：（1、剑、制；2、郑、却、都、）为什么？4、出示辅助线郑、却、都、部都是左高右低；剑、制上边左右都是平的，下边是右边的竖钩长一点。
（二）分析具体1、剑：整体字形接近正方形。
左右宽窄为二比一，距离适当左边人字头的捺化为点，下面横改为提。
2、都在书写时候注意什么？小组讨论：提示：（1）整体字形：接近于长方形，（2）左右两部分的宽度为多少？（3比2），左高右低。
（3）“者”的长横怎样处理？（左伸右缩）（4）下边的“日”字呢？（不可过宽和太靠右，以让右，撇画向左伸展。
）3学生分析“制”教师总结：（1）“制”字整体形接近正方。
（2）左边是右边宽度的两倍。
左稍短，右稍长，立刀旁的竖钩比左边的长竖上下部要略有伸长，（3）左边的长横左伸右缩，（4）“巾”字不可过宽，以使左右两部分能靠近。
立刀旁的短竖与竖钩之间的距离要适当。
三、书写练习1、要求：书面干净、整洁、字美观大方，注意左右两部分宽窄的处理。
2、书写屏幕打出的字。
四、点评5、上盖下的字的教案教学目标：掌握上盖下的字的不同写法以及间架结构，使学生写的匀称美观培养学生正确的书写姿势和认真书写的习惯。
教学重、难点：规范书写上盖下的字；指导学生观察、领悟其特点和规律教学过程：一、写字常规练习二、书写“永、文、字”三、观察生字、发现规律1、课件出示“虎、屋、房”，看看其有什么特点？它们有一个非常明显的特点，就是上面的横长度适当，里面被包围的部分通常伸出主笔（或附笔），探出头来，形成上盖下出的姿态。
2、观察它们在田字格中的占位和书写规律，并指出书写要领书写包围的部分应写得很有气势，要盖的住，被包围部分应写得紧缩并向左上靠拢3、教师示范，学生练习学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
（先让学生观察与范字对比，点评指出书写的不足之处）4、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
（教材范字临写）5、学生自我评价、展示。
让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。
四、词语书写1、欣赏书法作品。
（名家大师的和本班学生的优秀作品）2、学生在写字书中书写词语，教师巡回指导。
提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写，特别要仔细观察左上包围结构的字，找出伸出的笔画，并且写出“上盖下出”的姿态。
五、总结6、上小下大的字教学目标1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
薄，上下结构，上小下大。
书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。
3、自己练练4、例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
获，上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管，上下结构。
官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。
竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
7、上大下小的字教学目标：1、正确书写“垫、努、普、告”四个字。
2、初步掌握“上大下小”的汉字的基本写法。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、增强学生观察、分析、比较的能力。
教学重点：1、学会观察“上大下小”的汉字在田字格中的不同位置。
2、能在田字格中，按正确的位置书写“上大下小”的汉字。
3、通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的兴趣。
教学准备：田字格字卡教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、复习旧课1、复习上节课学到的“上小下大”的汉字的写法。
2、学生上台板书：“奇”和“芳”（注意在田字格中的位置）3、师生共同评议。
三、出示例字，揭示新课。
1、出示小黑板：垫努普告2、观察：这几个字是什么结构？（上下结构）3、观察并说说：这几个上下结构的字和上节课我们写的上下结构的字有什么不同的地方吗？4、小组交流，指名回答5、学习“垫、努”的书写要领。
垫：上大下小，上下对正，结构紧凑。
努：上大下小，上下对正，结构紧凑。
6、教师示范书写。
7、学生练习书写，教师巡视。
8、学习“普、告”的书写要领。
普：上大下小，上下对正，突出长横。
告：上大下小，上下对正，突出长横。
9、学生练习书写，教师巡视。
四、全班交流，作业展评。
学生自评、互评、展示。
展示几本作业，师点评。
8、下托上的字教学目标：1、正确书写“点、然、总、盖”四个字。
2、初步掌握“上大下小”的汉字的基本写法。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、增强学生观察、分析、比较的能力。
教学重点：1、学会观察“上大下小”的汉字在田字格中的不同位置。
2、能在田字格中，按正确的位置书写“上大下小”的汉字。
3、通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的兴趣。
教学准备：田字格字卡教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。