唱大戏——戏剧脸谱
LJH
一、教材分析
唱大戏一课是小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。

本课唱大戏是以我国传统的戏曲表演为题材内容设计的综合探索课。

本次执教的内容是第一个教学活动：戏曲脸谱。

具体内容是脸谱的欣赏、认识与制作。

教材中呈现了线描、水墨和彩蜡画等三种方式表现的脸谱，对中国戏曲和脸谱色彩的寓意做了简单介绍，提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考，通过引导学生欣赏、认识戏曲脸谱，掌握脸谱绘制的过程和方法，激发学生对中国传统戏曲脸谱文化的热爱。

二、教学目标
1、知识目标：引导学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受戏曲脸谱的魅力。

2、能力目标：掌握脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出具有个性的戏曲脸谱。

3、情感目标：激发学生学习戏曲脸谱的学习热情，培养他们热爱传统戏曲艺术的思想感情。

三、教学重点：戏曲脸谱的认识与绘制。

四、教学难点：脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用。

五、教学准备：教师：课件学生：画具材料
六、教学过程
（一）激趣感知游戏体验——“变脸”
师：今天，老师给同学们变个魔术。

（教师做“变脸”魔术）。

师：谁想上来试试？（请1、2个学生上来感受“变脸谱”。

）大家还想变更多的脸谱吗？（想）
（大屏幕出示脸谱图片）
师：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？
学生分小组讨论教师提出的思考问题，然后自由回答。

师小结：戏曲是我国的四大国粹之一，戏曲人物的脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性
和夸张性，脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。

今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略戏曲脸谱的独特魅力。

揭示课题：唱大戏——戏曲脸谱。

（二）导趣点拨欣赏讨论——“看脸”
1、请生思考：（1）你发现脸谱上都有哪些颜色?(2)你最喜欢哪一张脸谱呢？
生分小组交流分享课前收集的脸谱资料。

师：看谁能用最快的速度把带名字的卡片贴到黑板相应的人物脸谱上。

（激烈的比赛结束时，学生会发现多了一张卡片，引出问题：多了谁？包拯。

他的脸是什么颜色的？学生抢答“黑色”。

他的性格呢？教师总结板书在脸谱下方。

并拓展知识面：多么神奇的脸谱，起源于古代图腾，发展于宋元的涂面，形成于明清时期的脸谱。

经无数人的努力至今天五彩缤纷，成为世界艺苑的一奇葩！）
大屏幕出示：包拯黑色直爽、智慧
窦尔敦蓝色刚强、骁勇
黄盖红色忠勇、侠义
典韦黄色勇猛、暴躁
曹操白色奸诈、跋扈
程咬金绿色莽撞、勇猛
（三）总结归纳分析探究——“画脸”
（1）师：脸谱如此美丽，想不想把它画出来？怎么画呢？
（大屏幕出示大脸谱）
师：观察脸谱花纹有什么特点；分析脸谱中的色彩。

总结得出结论：脸谱花纹对称，图案精美；色彩鲜艳、对比强烈；上色均匀、整齐、边界清晰。

（2）大屏幕出示画脸谱的步骤：⑴、先画出人物的脸形。

在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

⑵、画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

眼睛是五官的重点部分，只有眼睛画好了，人才能有精神，每个脸谱的图案变化多端，我们可以用不同的线条来装饰眼睛，（云状、蝙蝠状、蝴蝶状、螺旋状），然后再画出夸张的嘴和鼻子。

⑶、用铅笔勾画脸谱图
案，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

分块勾画出脸上各部位的图形。

⑷、涂色。

（2）赏析完毕后，出示作业要求：1.画一一幅脸谱。

2.可以直接临摹书中的脸谱图案，也可以自己设计新的脸谱。

3.注意色彩明快、对比鲜明，搭配合理。

纹样图案美观。

4.构图饱满。

反复播放图片和音乐，学生在愉快的环境中创作。

老师巡堂指导。

（四）参与游戏作品展示——“表演”
1.学生展示自己的作品
2.根据脸谱情况，划分角色“表演”包大人升堂游戏。

（我来扮演黑脸的包公，找四副画红脸的同学来扮演王朝、马汉、张龙、赵虎、并气宇昂轩地站在老师身旁。

随着“啪”一声惊堂木响“升——堂——”全体学生举起脸谱齐声喊“威——武——！”）
七、板书设计
唱大戏——画脸谱--色彩搭配
变脸--看脸--画脸--表演。