活动过程
个性设计
一、趣味引入
1.教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。
2.出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。
二、动手操作
1.观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
美丽的彩蛋
活动目标
1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2．体验参与美术活动的乐趣。
活动准备
1．课件：
2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3.展示用的黑板两块。
活动过程
个性设计
1．谈话导入，引起幼儿兴趣。
2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？
三、选择感兴趣的材料，自主作画。
1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。
2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
（1）播放课件：出示范例，
（2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去
怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好
听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋）
3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法
4．鼓励独创、指导要点
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
装扮节日的教室
活动目标
1、积极参加与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议。
2、会将长条纸对折，交替剪出短线段，做成拉花。
3、能体验共同布置环境，喜迎节日的快乐。
活动目标
1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
2．尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3.感受色彩的规律美。
活动准备
1．水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。
四、观看布置好的环境
幼儿自由结伴欣赏布置的拉花，体验自己动手劳动的快乐和成功
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
有趣的家用电器
活动目标
1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。
2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。
活动准备
图片电视机、电冰箱，每人长方形纸三张，幼儿操作材料
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
放烟火
活动目标
1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
2.体验过节放烟火的快乐。
活动准备
课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
活动过程
个性设计
（一）活动导入。
1．过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？
2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。
（二）教师示范。
1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形，然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……）
2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？
（三）幼儿创作。
1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正；
2.引导幼儿用各颜色画烟火；
3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；
活动过程
个性设计
一、猜谜语引入主题
提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。
二、制作电冰箱与电视机
1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。
2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。
在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。
四、交流与展示
将幼儿做好的作品放到黑板上展示。
集体活动
领 域
美术
课 题
小乌鸦的旅行
活动目标
1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。
2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。
活动准备
1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张
2.铅画纸若干
3.幼儿图书
活动过程
个性设计
一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣
1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片
（2）小蜡笔带着这三位朋友去了哪些地方？
（3）三个小朋友都找到了那些颜色？
（4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？
三、画一画，感受多彩的世界
问题：（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？
（2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
彩虹王国的好朋友
活动准备
各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程
个性设计
一、导入，引发布置活动的兴趣
二、出示材料，示范操作
拉花和波浪花
两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。
三、幼儿制作
（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。
（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。
问题：（1）他们有什么共同的地方。
（2）他们都说黑色最美，你觉得呢？
2.说说我爱颜色
问题：（1）你觉得什么颜色最漂亮？为什么？
（2）想知道蜡笔们是怎样说的吗？让我们来听故事《小乌 鸦的故事》
二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容
1.观看幼儿用书，欣赏故事并讨论故事内容
问题：（1）故事中出现了那些小蜡笔
集体活动
领 域
美术
课 题
颜色变变变
活动目标
1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
夜晚的森林
活动目标
1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。
2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。
活动准备
1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。
2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。
活动过程
个性设计
一、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。