高闸中心小学09-10学年第二学期
二年级语文期中卷面分析
时间＿＿＿＿＿＿教师：陈会玲
一、单元检测成绩统计表
二、各类题型学生掌握情况分析和存在的问题
一题:全对人数有（8）人，错误原因拔掉、原野、年轮、幸福、噪音错的学生比较多，如“原”的下面是个小子写成“水”字，“幸”写成“辛”，“轮”写成“龙”，“噪”写成“造”，”游泳”两个字顺序颠倒。

还有就是个别学生不会写而造成的。

二题、全对的人有（32），冲击与明显写错的同学比较多。

三题全对的人有（20）。

义有些学生不会加偏旁，有的加上了不会组词，仓与仑还是有个别学生分不清，混淆。

再就是组词是字写错。

四题全对的有（4）。

多音字好学掌握的不好，还有就是“曲”，U与J相拼时两点要去掉，学生把这个给忘了。

五题全对的有（22）。

这道题有些学生审题不清，不知道题目的要求，就凭自己的感觉去答题。

六题全对的有（9）。

这个问题在课文中第一次出现，把疑问句改成陈述句，大部分学生没有掌握，错的比较多。

有的甚至不会做。

七题全对的有（11）。

第一小题学生能填对，第二小题，学生没有很好的读题目要求，写成其他季节的了，还有
就是诗的内容写错。

学生会背内容，但有些字不会写而造成的原因。

八题全对的有（11）。

排序主要是学生读的太少了，对句子没有真正理解。

九题全对的有（4）。

这道题错的比较多，尤其在数自然段，并标上序号，学生把第一自然段忘数了这就，标的时候也就标错，还有就是课文读的遍数不多，题目要求没有弄明白就答题，使得有些题不该错而错的重要原因。

十题根据自己平时的学习生活写自己所遇到的快乐的事，大部分学生能写出自己所经历的事，部分学生语句表达较完整，但有的学生，语句叙述含糊不清，说话颠三倒四，平时不注意读自己所写文章。

三、改进措施及今后努力的方向
从本次的测试看，学生对所学内容掌握的不牢固，不灵活，在以后的教学中要尽量从方法上对学生进行多反复的训练，类型上让学生多练，内容上要形式多样，生字一定要记牢记扎实。

要求背诵的内容不但会背，要让学生多写，在学习方法上加强指导，让学生有自己的学习方法。

多注意平时的积累，尤其是优美的词语与语句的积累，多让他们看一些有用的书，在写话上让他们多写日常生活中所接触的事情，并且做到写完之后尽量自己读三遍，学会自己修改自己文章。

还可以与同学互相修改。

一提高他们写话能力，尽量坚持每天让学生写日记。

在答卷上要让学生掌握方法，首先学会读题，弄清题目要求，再答题。

其次，要根据题目要求灵活的答题。

最后书写要工整。

本人在教学中要不断学习，多向他人请教取长补短。

尽量是自己教学有更大的改变。