教学计划2011—2012年度第二学期六年级科目信息技术教师******一、学情分析经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。

二、教材分析本册教材共14课，分为3个单元。

第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。

教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。

三、教学目标1、了解信息的概念。

2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。

3、培养学生健康使用网络的良好习惯。

4、了解网络安全方面的一些常识。

5、了解和网页的关系。

6、学会规划。

7、会根据需要采用合适的方法收集素材。

四、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。

3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。

4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。

5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。

五、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教学进度周节次壹信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。

2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。

3、教育学生需要遵守各项纪律。

4、提高学生对电脑的学习兴趣。

教学内容：1、良好的卫生习惯。

2、机房使用纪律。

课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。

教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。

分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。

二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。

b、进入机房之前要洗手。

c、在机房内不能乱丢废纸等。

2、电脑使用规X：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。

b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。

c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。

d、不允许随意重新启动或关闭计算机。

e、不允许随意安装软件。

3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。

b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。

d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。

三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。

第一课时无处不在的信息一、本课说明本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。

二、课前准备准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。

三、教学目标1、知识和技能性目标（1）知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；（2）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等；（3）了解信息的一些基本特征。

2、情感性目标（1）增强对信息和信息技术学科的兴趣；（2）提高对信息技术学科的认识。

四、教学重、难点1、教学重点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了解信息的特征。

2、教学难点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了解信息的特征。

五、教学过程1、导入教师：我们经常听见“信息“这个词，你知道信息包含哪些内容吗？学生回答。

教师：信息无处不在，我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。

吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子、制作多媒体作品和等，都与信息有关。

2、新授（1）、引导学生了解身边的信息及特征。

教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们不断地接收信息，也不断地发出信息。

A、请同学们看书中案例1，分析它叙述了哪些活动与信息有关？学生看书、交流汇报。

B、请在分析书中案例2，说说信息有什么特征？学生看书交流、汇报。

C、阅读案例3，探讨案例问题.学生阅读、全班同学交流讨论。

教师小结。

（2）指导学生了解信息分类的方法。

教师：通过四年的学习，请大家选择以前信息技术课中曾完成的任务，然后参考知识窗中的资料，完成连线。

学生阅读、连续。

展示结果。

2、学生自主学习——制作网页学生制作网页、教师巡视，解决制作过程中出现的一些问题。

同时让制作好的同学完成教材的“试一试”中作品。

（为了帮助基础较差的学生学习，在屏幕上展示教材案例的制作。

）3、评价与延伸。

A、谈谈你对信息重要性的认识。

B、分析：学校要想搞一次大型活动，如何广为人知，且印象深刻？学生交流、汇报。

教师将学生汇报及方法进行小结。

第二课时神奇的信息技术一、本课说明本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。

二、课前准备信息发展的图片、视频。

三、教学目标1、知识和技能目标（1）了解信息技术的发展历程、现状及前景；（2）了解信息技术在社会生活中起到的作用；（3）了解信息技术对经济发展的贡献。

2、情感性目标（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处；（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲；（3）培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。

四、教学重、难点1、教学重点：（1）了解信息技术的现状及前景；（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；2、教学难点：（1）了解信息技术的历史；（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；五、教学过程1、导入教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？屏幕展示恐龙视频。

教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？学生回答。

教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。

2、学习新课（1）指导学生了解信息技术的应用。

A、展示案例1图片；教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响；学生观察、汇报。

B、阅读案例2、3谈谈你的认识。

学生看书、交流汇报。

教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？学生交流、汇报。

教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。

（2）指导学生了解信息技术的未来。

教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？学生阅读思考、小组交流。

小组汇报。

总结：完成P10填空1。

教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习完成“试一试”部分的练习。

学生练习、教师巡视指导。

展示学生作品，全班同学评价。

4、评价总结。

第三课时文明礼仪网上传一、本课说明本课的内容主要告诉学生如何健康地、安全地、负责任地使用信息和信息技术。

二、课前准备：准备一些与健康地、安全地、负责任地使用信息相关的正反两方面的案例。

三、教学目标1、知识和技能目标（1）使学生知道怎样才是健康地、安地、负责任地使用信息和信息技术。

；（2）知道沉湎于网络游戏的害处；（3）了解保障信息安全的方法和措施；（4）如何使用杀毒软件杀毒；（５）如何使用系统清理软件清理木马程序、流氓软件等。

２、情感性目标（１）对于网吧及网络游戏保持戒备心理，增强免疫力；（２）增强信息安全的防X意识；（３）增强负责任地使用信息的意识。

四、教学重点、难点（1）使学生真正做到健康地使用信息；（2）使学生注意保障信息安全；五、教学过程1、导入教师：同学们，你们见过锋利的宝剑吗？宝剑需要手柄，如果没有手柄，你去握信锋利的宝剑，就会被割得鲜血淋漓。

那么，信息技术也是一把锋利的宝剑，正确地使用它，会使你受益无穷，如果你不正确地把握它，也可能会被割得鲜血淋漓。

2、新授（1）健康地使用网络。

屏幕展示由于过度使用网络，玩游戏成瘾，荒废学业、离家出走，由此犯罪的案例，然后阅读教材知识窗中的内容。

讨论：怎样才算健康地使用网络？学生讨论交流、汇报。

（2）维护信息的安全。

教师：回顾以前所学的知识，想一想：作品和素材都存放在哪个磁盘的哪个文件夹里，为什么这么做？学生回答。

教师：把重要文件只在电脑中保存一份，是否安全？学生回答。

教师：请同学们阅读案例3，讨论信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事项？学生讨论、交流汇报。

教师根据学生汇报小结：信息的安全包括：防止信息、资料被盗，给文件加密、备份，不随意公布自己、家庭住址等。

（3）学习计算机病毒的相关知识。

教师：请同学阅读案例4，分析计算机的“病因”，并给“生病”的计算机开处方。

学生阅读，然后利用杀毒软件对计算机进行杀毒练习。

教师示X讲解：如何利用超级兔子软件查找计算机中是否有流氓软件及清理方法。

学生练习，教师巡视指导。

教师：请同学们阅读知识窗中与计算机病毒有关的内容。

学生阅读。

（4）指导学生如何负责任地使用信息。

教师：请同学们阅读案例5、6，谈谈你的看法。

学生阅读，交流看法。

其他注意听发言同学的看法，并进行评价，教师点评。

教师：阅读知识窗，讨论如何负责任地使用信息？学生交流，教师引导，知道别人的作品受法律保护，不能随意使用。

3、复习巩固。

完成“评一评”内容。

4、总结。

对本节课进行回顾和总结。

第四课时构建班级一、本课说明本课以创建班级为中心。

由于在第七册中详细地介绍了创建的各方面的知识，所以对重复的知识可以略复习一下。

二、课前准备学校生活和家庭照片。

三、教学目标1、知识和技能目标（1）创建和网页，对网页文件和网页的标题重命名；（2）掌握“导航”视图，会利用“导航”视图连接网页；（3）会设置共享边框中的栏；（4）会设置超；（5）能熟练地使用表格设置网页布局。

3、情感性目标（1）培养学生热爱班级、珍惜同学友谊、尊重老师的思想感情；（2）进一步强化规划作品的思想。

四、教学重点与难点：1、教学重点（1）在“导航”栏视图中，将其他网页和主页相连；（2）设置共享边框和栏。

2、教学难点（1）更改网页的标题；（2）设置共享边框和栏。

五、教学过程1、导入教师：我们同学快毕业了，心情都很复杂，你们想不想制作一个班级，把你们的过去、现在的记忆留在里面，作为毕业的纪念呢？学生回答。

教师：既然想，那就请每个人将自己的情况写在网页中，这样既节约纸，又可长久保存，富有时代气息。

2、新授（1）学生自主地规划、创建。

教师：以前我们学习过的制作了，现在请同学们对照教材复习、规划建立自己的毕业纪念。

学生复习、回顾，规划创建自己毕业纪念。

教师巡视帮助有困难的学生。

（2）指导学生制作通讯录及相册网页。

教师示X，学生观察。

学生练习。

（3）设置共享边框、栏。

教师：上学期，我们学习了如何设置共享边框、栏，下面就请哪位同学给大家示X一下。

学生示X。

教师根据学生示X的熟练程度，简单介绍或示X一下。

学生练习，教师巡视指导。

（4）指导学生个人网页。

教师：现在就请同学们把自己的情况制作成个人网页吧！学生练习制作。