孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任，
就让我们携起手来，一起为孩
子的健康成长而努力吧！
真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看！
平时应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心， 才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在 学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺 点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度， 家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如 何等。
需要家长配合的方面：⒈ 控制 Nhomakorabea业余时间.
颁奖台
• • • • 本次测试中成绩优秀的同学 平时学习认真的同学 进步大的同学 上课积极回答问题的同学
平时对学生的要求
• 1.学生预习时要读课文、标段落、划生词（扩充 词汇量）、解词语、扩生字（至少两个）、写批 注、写内容、写感悟、搜资料、记疑惑。 • 2.学课文时要记录重点语句的意思、文章的写作 方法、作者要表达的思想感情。 • 3.多读课文，课文是最好的例文，考试时的阅读 分析就是根据学课文时老师讲的方法去分析。
• 措施： 1、明确检验目的——避免错误的产生，激发检验兴趣。
2、耐心指导方法，掌握技能。逐查法，不仅从开始的审题过程逐步 进行推导，还要看答案的抄写、字的写法、标点的使用是否正确。刚 开始练习时，可以让孩子指着，读出声来。只要在平时具体的题例中 结合介绍这些题目的检查方法，会让孩子拨开不会检查的浓浓迷雾， 找到适合自己的方法。3、进行激励评价，增强自信心。(1)表扬激励 法(2)自查、互查相结合。
一、关于期中考试 二、平时孩子的表现 三、给家长们的几点建议
期中考试情况：
• 试卷情况：本份试卷难度大、覆盖面广、题量大、体现了学 生对知识运用的能力。（只有一、五题是课本上的） • 答卷要求：从书写、答题规范完整、字的正确、标点等方面 高标准、严要求。 • 成绩：语文最高分99.5,得A的49人，B的7人，D的1人（85 分以上为A 。）品社、科学得满分的也不少，极个别同学成 绩差点。 • 优点：1、大多数孩子书写美观，试卷右上角有卷面分。 • 2、课内外阅读能力增强。审题细，回答问题知道动脑想方 法。 3、作文水平提高大。这些是最让家长们和我欣慰的。 • 扣分原因：1、基础知识:出现错字，字的读音不准，形近字 不分。 • 2、课文背诵不标准。一旦“按课文内容填空”，就出现问 题了。 • 3、学习浮躁，不够主动。 • 4、试卷、作业做完后不注重检查，也不会检查。 • 5、作文扣分多的是平时练习时不重视的孩子，不认真审题 。
自然段最多错两个字。不能添字丢字也不能绊绊磕磕。 （2）方法：先监督孩子把生字生词认读正确，难读的地方多重几遍，再 读课文。 （3）好处：帮助理解课文，课堂效率高。最主要是形成语感。（金尔壮 张欣蕊 王凯 傅莹等同学读得很好） （4）产生良好语感的好处：修改病句、选词填空、改写句子、作文语言 生动、课内外阅读能力强等等。 2、读课外书： （2）为培养孩子静心阅读的好习惯，请家长配合我作如下工作： A每天督促孩子读书半小时，或早上，或中午，或晚上， B每天在孩子写作业的本子上签上：XXX今天读了多长时间的书？读的什 么书？试卷上诗句作者连线，课外知识的日积月累 （3）我根据家长签字，给孩子加减分，鼓励坚持读书。
1.部分同学不重视听、读、背诵的作业，导致常常要 重新听写，重新默写，错误太多改不完甚至干脆不改， 自己默写时应付，不检查，不改错，不让家长签字， 所以语文成绩总上不去。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算 数；问同学只问答案，不问个“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，上课做小动作、走神 的现象还经常发生，导致学习“事倍功半”。 4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！
• 培养孩子检查的习惯和能力
家长签字时，注明孩子检查了吗？ 检查的情况如何？
• 学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍。良好的检 验习惯，不仅能够提高学习成绩，而且从长远看会对孩子们的一生积 极影响。 • 学生错误的原因有很多，其中最重要的一点就是缺乏检验习惯。很多 学生在检查题目时就是机械地看几遍，走马观花，一目十行。表面上 好像在看题，但实质上学生似乎并没有动脑，更没有看到他们动笔去 认真检查，好像检查只是一种应付家长和教师的敷衍手段，并没有达 到我们理想中查错纠误的目的。检查成了一种形式，多么可悲。
2. 双休日期间尽量不把孩子单独留在家中 外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的 人或事。处处留心皆学问。 3. 加强与班主任和任课老师的联系。
4.积极配合学校及班级的工作，与老师步调 一致。
家长应注意：
• 希望家长多了解子女的学习情况，不要只 关心学习成绩，更应该关注的是学习过程 ！具体可从如下方面督促孩子： • 学有目标 提前预习 完成作业 及时复习 • 认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔
利用中午时间习字
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小组个人评比
管理理念
关注每一个学生，不放弃一个孩子。 培养良好的语文能力（听说读写背），提 高语文素养（阅读积累写作）。 严格要求, 自主管理 让每一位学生都快乐学习，健康成长!
读： 1、读课文（1）要求：短的自然段正确流利、一字不错。长的
• 背：一定要提高要求！按课文内容填空
• 1、背课文要求： • 争取正确流畅，一字不错。不能看书，不能提示，更不能 不闻不问。背课文更有益于培养孩子语感。请千万重视。 • 2、背课堂笔记：（一般在书上标注）理解性背流利。特 别是比较难背的， • 3、背练习册、行知天下上的练习题 • 4、有的孩子背过不会写字，语文、品社和科学都出现此 类问题。
六年级一班
2014年11月
• 在学校学到的知 识和做人的道理 ，如果家长的要 求和学校的要求 不一致，学校教 育的成果丧失殆 尽！
• 周末接受的家长 教育，回到学校 抛到脑后，家庭 教育的效果等于 零！
希望每一个家长都能调整好心态， 让自己的孩子保持最佳状态！
• 总要一个扮黑脸一个扮白脸 碰见黑脸的老师， 家长就要学会做白脸 ，不一定就是坏事。 • 其实不能一味表扬的，要看孩子的特点。 • 家长需要配合好老师的工作，最主要是在老师鞭 长莫及的地方下些功夫。（课堂上我会管理好每 一位学生、家庭作业的完成需要家长的监督。）