电磁铁教学设计
桑枣一小：周健教学目标:
科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向，会改变电磁铁的南北极。

过程与方法：制作铁钉电磁铁，做研究电磁铁的南北极的实验。

情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行探究的品质。

教学重点：发现电磁铁的基本性质，发现电磁铁具有南北极并可改变的特点。

教学难点：探究电磁铁南北极发生变化与哪些因素有关。

教学准备：师生每人准备：有绝缘皮的导线两根、橡皮筋四根、大头针若干、1号电池1节、铁钉2枚、小磁针1个。

教学过程：
一、活动导入
通过转移大头针的活动导入新课揭示课题。

二．制作铁钉电磁铁并探究其基本性质。

1、在铁钉上绕线圈制作电磁铁。

2、测试电磁铁填写实验报告单一。

3、汇报看到的实验现象，并作出合理的解释。

三．电磁铁南北极的研究。

1、猜一猜：电磁铁有南北极吗？
2、交流验证方案,确定测试电磁铁南北极的方法。

3、学生动手操作，借助小磁针开展研究，并填写实验报告单二。

4、小组汇报本组电磁铁南北极情况。

5、观察各组的数据，发现了什么？（南北极有不一样的情况）
6、猜测：可能是什么因素影响了电磁铁的南北极呢？
①与电池的正负极接法有关；②与线圈绕线方向有关
7、这些都只是我们的猜测，但真的有关系吗？我们还需要用实验来证明。

（关注点：每次只改变一个因素；多次实验，及时记录。

）
8、学生分组研究并记录，完成实验报告单三，教师巡视。

9、交流研究现象和结果。

小结并板书：改变电池的正负极接入方向，改变线圈缠绕的方向，会改变电磁铁的南北极。

四．回顾知识，总结。

1、比较磁铁和电磁铁有哪些不同的地方。

2、电磁铁南北极可以改变那你们觉得电磁铁的磁力能不能改变呢？板书设计
电磁铁
通电产生磁性
断电磁性消失
改变电池的正负极接入方向
改变线圈缠绕的方向
电磁铁的基本性质
改变电磁铁的南北极。