第一课中学时代-中学序曲第一篇：第一课中学时代-中学序曲第一课中学时代 1.1中学序曲一、教学目标：1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

2、能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

3、情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

二、教学重难点：1、重点：中学时代的重要性。

2、难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

三、学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法四、教法：启发式、讲授法五、课前准备：1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

六、教学过程：(一)歌曲导入新课1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了!今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

(板书课题)(二)请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。

(三)学习新课(师生研讨案例，互动学习)(1)新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢?讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样?3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?4、探究与分享①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

②一起来总结：中学生活有哪些新感受?5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。

③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

④、小组讨论时间为3分钟。

6、探究与分享：①阅读钱学森对中学时代的评价②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。

③多媒体出示名人的中学时代。

④根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性?答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

(2)成长的礼物1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

①你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么礼物? ②它会给你的生活带来什么变化?2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会?①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补?4、探究与分享：①你读过教材中所列书单中的哪些书?你有信心在实践阶段读完这些书吗? ②可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。

③分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。

5、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么? 答：第一，学会学习。

第二，学会变革。

第三，学会成长。

6、拓展空间：(1)请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

(2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

(3)请思考：哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要一生去做?七、课堂小结，布置作业。

八、板书设计：第二篇：第一课中学时代第1课时中学序曲教案第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们所起的作用。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。

教学过程：课堂导入：《校园生活》视频1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。

很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。

3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。

（2）、能激发我们的潜能。

日新月新我常新。

（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

学以致用：1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？板书设计：中学序曲新的起点成长的礼物第一课中学时代第2课时少年有梦教学目标知识与技能：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。

掌握实现梦想的方法。

过程与方法：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。

情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

重点：帮助学生确立正确的梦想。

难点：努力就有改变。

教学过程：课堂导入：人人有梦想，我们少年也有梦想。

出示课题：少年有梦一、有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。

”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。

”于是他张开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。

” 从故事给同学们的启示，引出启示：少年要有梦想有梦想就有希望，有希望就有未来师：我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

设问；1、“梦想”是什么?生：畅所欲言总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①我长大了想当老师，教别人学知识②“我长大了想飞上太空去看看”;……欣赏：P11莱特兄弟的图片探究一-----------“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本9--10页)２、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义（１）有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。

（2）有梦想，才能不断地进步和发展。

（３）有明确的人生目标，能够找到前进的方向。

（４）有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

3、你们如何看待青少年的梦想？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。

对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。

提炼得出：（1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

二、努力就有希望设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。

莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁设问：4、你知道怎样去实现梦想吗？对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。

提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（1）.努力,需要立志。

（2）.努力,需要坚持。

（3）.努力,需要方法。

三“有一种成功叫行动”拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”“我的梦，少年梦，中国梦”。

学生根据完成学习任务，制定计划。

（课后完成）课堂小结：共享收获教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。