咯咯作响 黑如泥土 ……
淡淡的桃红色 黑斑 褐色
昆虫备忘录
磕头虫 抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫？我觉得很惊奇。我拿给 我的孩子看，以为他们不 认识。 “磕头虫，我们小时候玩过。” 哦！ 磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲，把它的肩背按在桌 面上，它就吧嗒吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿气， 脖子一挺，就反弹得老高，空中转体，正面落地。
较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
统编教材三年级下册第一单元
④* 昆虫备忘录
苍蝇
蚂蚁
蚂蚱
蜻蜓
蜜蜂
瓢虫
独角仙
初读课文：
1.自由读文，读准 字音，读通句子。
2.小组内分段读文， 检查正音。
我会读：
mǎ （蚂蚁）
蚂
mà （蚂蚱）
在生活中找找这些生字
录
款
瞎
膜
斑
绸
在生活中找找这些生字
录（目录）
款（交款）（付款）
瞎（摸瞎子） 膜（面膜）（保鲜膜）
蝇虎 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚， 灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快， 苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤 地叫一声， 就进了苍蝇虎子的口了。 蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮 了。苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。 捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子，看着它吃下去，是很解气的。 苍蝇虎子对送到它面前的苍蝇 从来不拒绝。苍蝇虎子不怕人。
斑（斑马）
绸（丝绸）（绸缎）
黑绸衬裙
膜翅
再读课文：
1.默读课文，边读边在头 脑中想象画面。
2.同桌交流：课文介绍了 哪几种昆虫？你对哪种昆虫最 感兴趣？为什么？
选择最感兴趣的一种昆虫进行自学：
1.默读课文，想想课文介
绍了这种昆虫的什么特点。
2.有感情地朗读你最喜欢
的语句，摘录生动准确的词语
并想想好在哪里。
3.将学习收获填入表格：
昆虫名称
特点
生动准确的词语
填写表格：
昆虫名称 蜻蜓 瓢虫 独角仙
蚂蚱
特点 复眼灵敏
生动准确的词语 灵敏 噌——飞了……
翅上有圆点 昆虫里的霸王 力气大
形态好掌握 飞时有声音 膜翅好看 “土蚂蚱”讨厌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
款款 黑绸衬裙 顺顺溜溜 严丝合缝……
轻轻一捏 约有两寸 ……
从头到脚 拉着就走
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
狗蝇 世界上最讨厌的东西是狗蝇。狗蝇钻在狗毛里叮狗，叮得狗又疼又 痒，烦躁不堪，发疯似的乱蹦、乱转、乱骂人——叫。
用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
推荐阅读：《小学生汪曾祺读本》
再见
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：