伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
公元前 335 年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚
里士多德一生勤奋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、
生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，
他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、
wéi
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2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：
自主学习
3、我会正确流利地朗读课文。 两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做 的？ 1、为什么要这样做？连起来说一说。
合作学习
1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试 验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千 古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记 者？ 2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？（提 示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？ 你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验呢？）
1.看鱼的人非常多，作者为什么要单写那个青年人？在文中画出 语句。
2. 从文中找出描写青年的句子，在旁边标出是什么描写？从这些 句子中你体会到这个青年是一个怎样的人？
3.大家有到公园看金鱼的经历吗？你是怎么看的呢？ 合作学习
而青年却是——静静地，呆呆的看，入神地看。想想青年看鱼的
神态，你想说什么？
2 最后一自然段茨威格的话你是怎样理解的？
拓展生疑
通过学习这篇课文，你受到了什么启发？
小学四年级语文（下册）第七单元导学案☆
设计者
孙洪艳 艾娜
编号 7-3 课题
鱼游到了纸上
使用者
1. 认识四个生字，会写 11 个生字。正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢
了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑”等词语。
学习 2. 有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。 目标 3. 学习作者观察和描写人物的方法。
学
习
过
程
师生笔记
1、 拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做 好准备。 2、 《成语故事》。
知识衔接
二、小组交流 1、 提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。 2、 拿出自己课前所做的观察记录或任务照片,想一想如何把他介绍给大 家。 3、 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。 4、 小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选 出说得最生动具体的同学。 5、 各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助把事例说得清楚
《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他
的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲
学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。
亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那
样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思
设计者
7-4 课题
父亲的菜园
使用者
1、我要会认识课文的 8 个生字。
2、我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。
学习重难点：理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。
学
习
过
程
孙洪艳 艾娜
师生笔记
我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。
自主学习
学法提示：①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子
想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他
是“最博学的人”。
知识衔接
1、
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
Jiā lì luè biàn lùn xìn fèng wéi bèi yí bàng shuān
zhù
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
Tuō zhe xuān bù gù zhi bǐ sà chéng dǎn dà wàng
《全神贯注》
使用者
1、认识本课 6 个生字。练习给课文归纳主要内容。 2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲
的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。
学习重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。
学习难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 学法指导：利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
________ 4.我们应该向青年人学习那些品质？
____________________________________________________
_______ 5. 当青年在画鱼时，在场的人很多，如果你是其中一位，你 会对青年人说什么？
编号
学习 目标
小学四年级语文（下册）第七单元导学案☆
反复多读几遍。②借助于字典、词典练习读正确，读流利。并完成以
下知各识题衔： 知 识衔接
接
1、我要多读几遍课文，争取读通顺。
2、我要和同学交流以下生字识字方法：
婴
毅
筐
怖
肿
榨
憋
诱
3、我还能读准这几个词的音节，并且还能查字典知道这几个
词的意思。
箢(yuān)箕(jī)
贫 瘠（jí）
莴（wō）笋
4、我要批注“坚毅”、“狰狞”、“气馁”、“贫瘠”等词语的意思，
编号
学习 目标
小学四年级语文（下册）第七单元导学案☆
设计者 孙 洪 艳 艾 娜
7-1 课题
《 两个铁球同时着地》
使用者
1、认识 3 个生字，会写 12 个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一 磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求
4.作者用一个小女孩的话来评价这个青年的画
“______________________”,。在文中画出描写青年画鱼的句
子，
。文中关键词
可以看出青年画鱼
时的认真，细致。你觉得青年画鱼时的情形是怎样的？从中你体
会到了什么？
5.这么高超的画技，青年有什么秘诀吗？请大家找出相关段 落。
。他静静地看 鱼坚持了多久？一年多里每个星期天的一整天。忘了吃饭，忘了 回家，我们用哪一个成语能形容他？ 你又看到了一位怎样的青年？ 你还觉得青年只是用眼睛在看鱼，用手在画鱼吗?谈一谈体会。
品捐知赠识给衔法接国政府，以换取政府为他提供住房和工作室，为此政府建造了
“罗丹博物馆”。法国政府享有对罗丹作品复制的专有权。 1917 年罗丹 去世。除雕塑外，罗丹还创作了许多插图、铜板画和素描，他还写过几部 着作，主要着作有《艺术论》主要雕塑作品有“思想者”，“维克多·雨 果像”，“阿根廷总统萨米恩托像”等。 罗丹一生作品林立，如：《青 铜时代》、《地狱之门》、《加莱市民》、《雨果》、《巴尔扎克》、《思 想者》、《吻》、《夏娃》等，对世界雕塑的发展具有重大影响。
并在练习本上练习写句子
5、我知道课文是按着
顺序写的，我要理顺文章
的脉络。我知道课文主要写了件什么事
6、 初步读文后我有问题与大家交流
疑问一：
疑问二：
加油站★
我是自己独立预习的（
）和同学一起（
） 有家长陪着
合作学习
学法提示：反复读 3——10 自然段，在“父亲”开垦菜园的过 程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注 自己的想法。 1、 课文中“父亲”的行动、语言好让我感动，我想把感动我的语句
抄写下来，并和同学交流。例如： （1）“每天天没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚， 才挑着一担柴草回家”
我的体会是： （2）
我的体会是： （3）
我的体会是 2、我要和同学交流下面这句话的意思。 “远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”
这句话写出了
3、我懂了课题为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”或“我 们的菜园”
在合作之前要充分的自学，完成自主练习。 根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨
论。
学
习
过
程
师生笔记
罗丹 法国雕塑家。1840 年 11 月 12 日-1917 年 11 月 12 日)出生于巴黎穷 人家庭，全名为“弗朗索瓦-奥古斯特-雷诺·罗丹”（Fran?ois-Auguste - René Rodin），是 20 世纪世界闻名的雕塑家，他早期作品为现实主义风 格，1876 年他的作品“青铜时代”展出引起激烈的反应，有人甚至断言这 是用真实人体翻制的。后来他的作品发展出自己的风格，强调光影的作用， 尤其他的作品穿着睡衣、披头散发的“巴尔扎克像”引起极大的骚动，直 到他去世多年后的 1939 年才在巴黎市区立起来。他的巨型浮雕“地狱之门” 从 1880 年开始制作，直到去世也没有完成。1884 年应加来市的委托，制 作了雕像“加来义民”，纪念在英法百年战争期间，为了防止英军屠城， 而将自己作为人质交给英王爱德华三世的六位加来市民。1913 年在英国国 会公园复制了同样一座。 1900 年巴黎世界博览会上，罗丹展出了 150 件作品，1916 年罗丹将全部作
1、我会读下列词语
邀请 挚友 仪态端庄 叽里咕噜 痴笑 锁门 2、我知道这篇课文讲了一件什么事。
3、通过结合上下文，借助工具书，我理解了课文中的一些生词。它们是：
4、通过自学，我还发现了一些问题，我想记下来和同学们交流一下。