阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。 当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残， 曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。 可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束 了大树的生命。
要求：
（1）自选角度，自拟题目，联系实际，写篇议论文。
（2）字数不少于700字。
敢于实践 见贤思齐 勇于学习 仁者见仁,智者见智
◆训练题1
学以致用
记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯 子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水 的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适 地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳 不出来了。
析：放进沸水 慢慢加温
二、必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方 面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指 向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主 题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
三、必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具 体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。 写作者必须把握住这些要求写作文。
跳出 死了
立意：生于忧患，死于安乐
一棵树单独生长在旷野里，枝杈旁逸斜出， 而且长不高，成不了材。而成片的小树林里的树 木，每棵都长的又高又直、都能成材。原来它们 都为了得到阳光的沐浴而竞争向上的。有人把这 种现象称为“顶端优势”。
“顶端优势”告诉我们怎样的人生道理？
这段话对你有何启发？能引起你怎样的联想？ 请依据材料，确定中心，写一篇不少于600字的文 章。
材料：蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球 在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而 去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃，翻来覆去 都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转 来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后， 发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。
材料作文写作
wjxawa
作
命题作文：
此种作文的限制性特强，根据命题，审清 题意，确定体裁和中心，再组织材料进行
文
写作。异中求同，千篇一律。
形
式
此种作文的限制性较小，确定一写作范
的
围，自拟题目，自定中心，自选文体，
发
话题作文： 自选表现形式，充分展现自己的优势， 写出具有自己风格的文章，求创新，求
展
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不 惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击 力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够， 而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和 人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心 观点也就提炼出来了。
在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到 它们的共同点。有一个题目给了三则材料，要求根据材料 写议论文。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人 抓住了。
人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是 那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不 过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚且敢于背水 一战，可又有多少人在障碍面前一直抬不起头啊！
要求：联系实际写一篇不少于６００字的作文。自拟题目。
材料简析：这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然 后联系社会生活而感发出一番议论，
四、必须大题化小，小题大作。
命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理， 要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所 难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联 系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写 作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作 文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问 题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题 应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大 题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的 “小题”指写作的题料。
外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备— —缝合！”女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来： “你是医生，你能这样做。”
直到这时，外科专家冷漠的脸上才浮起一阵欣慰 的笑容，他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有 的人宣布：“她是我合格的助手。”
这个材料即有两个角度：可以从护士的角 度分析，也可以从医生的角度去分析。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要 脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
牧羊人的话: 孩子的话: 父子之异:
不从实际出发 不自量力 不要盲目模仿
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
Ａ、有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个， 他回答说：“下一个。” Ｂ、有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一 部，他回答说：“下一部。” Ｃ、鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，”
认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在 讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共 同点，文章的中心论点就可以确定下来了。
要求：可以写记叙文，写你的切身体验；也可以写议论文，发 表你的看法；自拟题目；不少于６００字。
材料简析：材料是一则寓言。它的主要内容是写一群苍蝇因 贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语言点题 “为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命”，而根本原因是“太 贪心”。文章揭示了“贪”的危害，警示人们不要掉进“贪” 的陷阱。这篇寓言讽刺意义是十分明确的。
说明应鼓足勇气，敢于克服各种困难的道理。
值得思考的是，试验本身提供了多个立意的角度， 因为在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋而突围”。 这就为思维提供了较大的空间。
阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。
一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇来吃。 因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些贪吃的苍 蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，纷纷难过 地说：“我们真是太贪心了，为了短暂的快乐赔上了宝贵的生 命。”
材料：
一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的外科医生 当助手，复杂而艰苦的手术从清晨到黄昏，眼看患者的 伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说： “大夫，我们用的是十二块纱布，你只取出了十一 块”“我已经取出来了，”专家断言说，手术已经一整 天，立即缝合伤口。”“不，不行，”女护士高声抗议 道，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”
类
５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合
型
而成的漫画……
材料作文注意几点
一、写好给材料作文必须读懂材料。
既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理， 并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就 是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说， 材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准 确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而 确定自己对这个道理的正确态度。
个性。
变
化
此种作文集中了以上两种作文的优点，
给材料作文： 限制性与开放性结合，根据所给的材
料，确定中心，自己拟题，自定文体
和表现形式，也要求创新性。
材 １ 叙述一件较为完整的事情；
２ 引述一个完整的故事；
料
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相 关的名言警句（一句一段或几句几段）；
从护士的角度，我们可以分析出如下几种主题： 全神贯注、一丝不苟的敬业精神；不迷信权威，对病 人认真负责的高尚医德；自信、来源于对工作的专心； 病人高于一切……
从医生的角度也可以分析出如下主题：要人才而不要 奴才；对病人负责是医务人员的基本要求等。