学前班教案下册 Revised as of 23 November 2020第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、填一填。
1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布娃娃的( )面。
小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的( ) 面。
小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。
小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。
2.动物园的小动物排成一队：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（）面有（）只。
3.这是我的（）手，这个是我的（）手。
一、填一填1.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是( )。
桃子的( )面是香蕉，葡萄的( )面是菠萝。
梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。
苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。
二、写课堂作业画一画在的上方画△，在的下面画☆。
在的左边画○，在的右边画□。
教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。
第学前班下册数学教案课题：《认识上下前后左周课时：1-5总课时：5右》练习课2教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识教学重、难点：区分左右教学准备：练习教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、作业第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案课题：认识5以内的序数周课时：2-2总课时：8（一）教学目标：1、能按一定得方位数出序数。
2、进一步理解序数的含义，培养幼儿的观察力和思维的敏捷性。
教学重、难点：按方位数出序数教学准备：习题教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、基数是什么数序数呢它们的区别是什么基数可以表示数量。
而序数表示什么2、师：教室里共有几个小组这是用什么数表示你坐在第几小组的第几个（从右往左数）那从左往右数呢这是用什么书表示3、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
4. 猜猜看。
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
玲玲家住在第( )层，桐桐家住在第( )层，宁宁家住在第( )层5、桃子在第3排的第3个。
第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、集体订正错误1、师：这两天同学们做的关于方位和序数的作业普遍存在一个问题。
第一、没有弄清什么是行，什么是个。
第二、不知道从上往下数行，还是从下往上数行，不知道是从左往右还是从右往左数个数。
这需要同学们看清楚给你的条件2、例：师：行是哪里个是哪里先看行，再看个数。
行是从上往下数还是从下往上数 个数是从左往右数还是从右往数 兔子在第（ ）行第（ ）个猴、熊猫、蝴蝶呢 3、师：这种是很直接告诉了我们行与个数。
那如果给我们一个条件，让我们自己去找行数与个数你会吗例：葡萄在第三行第1个师：你能根据这个条件推出行数与个数吗（可以先将已知件标出，再去推出其它的行数与那个数）香蕉在第（ ）行第（ ）个梨、西瓜、南瓜呢 三、写作业第一行第二行 第三行第一个第二个 第三个 第三行 第二行第一行第一个第二个 第三个第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、集体练习1、将整时、半时或其它时刻的时刻写成电子表的形式。
2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗（1）早晨6时30起床（2）下午3时45分半下课3时15分 8时零5分3．请你给下面的钟面画上时针或分针。
二、写作业写出钟面上所指的时刻。
教学反思：听到老师说几时几分，同学们老是误认为是数字几十。
第学前班下册数学教案课题：认识钟的练习课（4）周课时：3-6总课时：18教学目标：1、认识50、55和60分钟。
2、会拨出相应的时刻。
教学重、难点：分针所指的位置50、55和60分钟教学准备：钟教学时间：新授15分钟，练习10分钟教学过程：一、复习1、大家一起数（5个5个地数）2、根据钟面补全相应时刻分钟。
3、根据老师拨的钟来说时刻。
4、指名来拨钟。
二、新授1、师：那45分钟后面是多少分钟呢引出50、55分钟2、指导生拨钟如：5时50分（先将短针拨到5的后面，接近6，再将长针指向10。
（指名拨）3时55分（先将短针拨到3的后面，接近4，再将长针指向11。
（指名拨）3、师：那分针如果从11再走一格呢，到哪了（师提醒学生分针指向12就是0分钟，也可以看成60分钟，就是我们前面学的整时）4、同桌互相拨钟。
师巡视。
三、写作业连线 看钟写时间教学反思：很多同学从分针看起。
第 学前班 下册 数学 教案课题：复习认识时钟 周课时：4-1 总课时：19 教学目标：1、巩固对钟的认识。
（ ）分钟 （ ）分钟45分钟 （ ）分钟 35分钟25分钟 20分钟 （ ）分钟 10分钟 （ ）分钟 0 （ ）分钟.第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案11 13 20 3 从上往下数，1在第（ ）行从下往上数17在第（ ）行从上往下数第 ）行数字最多从下往上数第（ ）行数字最少从左往右数7在第（ ）列从右往左数1在第（ ）列二、写作业仿照例题出题教学反思：关于列有些同学还是有些弄不清，从哪个方位数起有些同学还弄不清。
第 学前班 上册 数学 教案课题：复习看图列式 周课时：5—2 总课时：26 教学目标：1、会做带大括号的看图列式。
2、会做一图四式：（两加两减）的看图列式。
3、会做有虚线的减法看图列式。
4、会做情景图的看图列式教学重、难点：理解图意教学准备：课件教学时间：复习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、带大括号的看图先看大括号，大括号下面是问号，求总数，用加法。
大括号下面是总数，求部分，用减法。
例：2、一图四式：（两加两减）（1）首先找出总数。
(这是重点)（2）区分所有图形，分了几部分（几堆）用式子 左边＋右边＝总数 右边＋左边＝总数总数－左边＝右边 总数－右边＝左边 例：5＋2＝7 2＋5＝7＝ （本＝ （本第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案2、出示树上一共有几只鸟列式：（）师：请生来口述图意并列式3、出示书包里原来有7本书，现在还剩几本书列式：（）4、师口头出题生列式妈妈买了10条鱼，我吃了5条，还剩几条我有9支铅笔，借给小明2支，我还剩几支班上有8个女生参加了歌唱比赛，有2人获奖，还有几人没获奖二、写作业妈妈给了我5元钱，我用掉1元买本子，还剩多少钱爸爸给我买了7本书，丢了2本，还剩几本教学反思：方法基本掌握，在理解题意方面有待加强。
第学前班上册数学教案课题：复习比多少的应用题周课时：5-5总课时：29教学目标：1、掌握求谁比谁多谁比谁少用减法。
2、能看懂题意。
教学重、难点：理解题意教学准备：课件教学时间：复习15分钟，写作业25分钟教学过程：一、复习1、师：求一共用加法，求还剩用减法，那求谁比谁多（少）用什么方法呢(指名)2、猪有（）条腿，鸡有（）条腿，（）比（）的腿多。
（）比（）的腿少。
列式（）3、小明有（）个小军有（）（）比（）的梨多，（）比（）的梨少列式（）４、师口述题目，生列式我有１０元钱，小兰有８元钱，我比小兰多几元钱小猫钓了２条鱼，猫妈妈钓了５条鱼，小猫比猫妈妈少钓几条鱼小明吃了８个桃，小花吃了５个桃，小明比小花多吃了几个桃三、写作业我１分钟投了１０个球，小刚１分钟投了６个球，我比小刚多投几个球我花了７元钱买糖，小丽花了９元钱买糖，我比小丽少花几元买糖教学反思：有的同学老喜欢用加法解决，还有的喜欢拿小数减大数，还需多练，加强理解。
第学前班下册数学教案课题：月考周课时：5-6总课时：30教学目标：检测第一个月的学习成果教学重、难点：考试教学准备：试卷教学时间：星期六下午考英语，星期日上午考语文、数学教学过程：星期六下午2点半到3点半考英语（我监考幼3班）星期日上午9点到10点考语文（我监考一年级第四考场）10到10点半休息11点到12点考数学（我监考一年级第四考场）教学反思：考场纪律很好。
第学前班上册数学教案课题：讲评第一次月考试卷周课时：6-1总课时：31第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案教学过程：一、复习1、师：连加连减的方法是什么连加中什么交换位置得数不变连减中什么交换位置得数不变求一共用什么方法求还剩呢三个数字的连加连减的应用题中有几个部分的数字看图先看大括号，大括号下面是问号，用什么方法大括号下面是总数用什么方法2、师总结：是的，连加连减的方法是一样的，都是从左到右依次计算，先算出前两个数的得数，再将这个得数与第三个数相加减。
连加中三个加数可以任意交换位置得数不变；连减中被减数不动，后面两个减数交换位置得数不变；求一共用加法，求还剩用减法，三个数字的连加连减的应用题中有3个部分的数字，看图先看大括号，大括号下面是问号，用加法，大括号下面是总数用减法。
二、集体练习1、口算（开火车）10 – 5 – 3 = （） 5 + 0 + 3 = （） 1 + 4 + 5 = ( ) 9 – 4 – 5 = （） 4 + 2 + 3 = （） 7 – 5 – 2 =（）2、师口头编应用题（有关连加连减的）生开火车列式并解答3、看图列式（1）原来有（）个，第一次吃了（）个，第二次吃了（）个，还剩（）个。
列式：（）。
（2）左边有（），中间有（），右边有（），一共有（）。
列式：（）。
三、写作业仿照上面的集体练习出题教学反思：连加连减的计算中，有少数同学计算不细心，总是只计算前面两个数字的得数，第三个数字就不管了，还要多提醒。
第学前班下册数学教案第学前班下册数学教案。