过程四：教幼儿认、写“花”字。
拓展活动
让幼儿把这个故事讲给父母听。
在日常生活中或兴趣活动中，引导幼儿观察花的生长变化；让幼儿学习用皱纹纸、彩纸做花，并用其装饰教室。
活动内容
《看图讲故事》 种 瓜
活动目标
要求幼儿能仔细看图，理解图画内容；引导他们用对比的方法讲述小牛和小猴种西瓜的不同态度、做法及结果，发展他们的讲述能力和辨别是非的能力，帮助他们懂得做事要认真，不要要马虎贪玩的道理。
教幼儿认 “妈、节”字，教学写“节”字。
活动准备
结合“社会”教育活动，帮助幼儿了解三八妇女节是什么节日。
准备“妈、节、日、月”的字卡。
活动过程
过程一：引起兴趣，导入课题。
“明天是三月八日，这是一个什么日子？对了，是三八国际妇女节，是妈妈、奶奶、阿姨和女老师的节日。在这一天，好多小朋友都想送礼物给妈妈祝贺节日，送什么礼物妈妈最喜欢呢？我们看看书上的这三个小朋友给妈妈送了什么礼物。”
过程二：引导幼儿看请进表演和猜谜语。
参加表演的三个幼儿分别带着头饰、提着小篮上场，自我介绍后同时告诉大家：“我们是来买水果的。”小象对小熊说：“我们三个要买不同的水果，但我们不能说出水果的名字，要你先猜一下这种水果的谜语，猜对了，我们就买你的水果，猜不对，我们就不买。”小熊说：“好。我来踩你们的谜语，如果我猜不出来，这里的小朋友一定要帮我哦。”接着小象大声说出自己的谜语，小熊猜不出，请小朋友帮忙猜。大家说出答案后，引导他们用图片或实物一句一句核对，直到完全正确，小象就买了他要的香蕉。然后小熊问小猴和小猪：“你们的谜语是什么？”小猪和小猴依次说出后面两个谜语，指导方法和前面一样。
过程四：教幼儿朗读。
让幼儿轻声跟着老师念两遍，再独自念，念完后问问幼儿：“你最喜欢散文中的那些地方？为什么喜欢它？你还看到过哪些春天的美景？”
过程五：教幼儿认 “春、雨”字，教学写“雨”字。
拓展活动
把这篇散文念给家长听；组织幼儿春游，让幼儿感受春天的美好，观察春天里动物、植物的变化。
活动内容
《看图讲述》放风筝
过程二：看图讲述。
指导幼儿一幅一幅的仔细看图，并讲述故事内容：“图里画的是什么时间、什么地方、有什么人、他们在做什么、这个小朋友送礼物给妈妈的时候是怎么说的？
过程三：组织讨论。
我们送什么礼物给妈妈祝贺三八妇女节？要对妈妈说些什么表示祝贺和感激的话？讨论完后，老师小结强调：小朋友要用自己制作的礼物、用自己的进步来祝贺妈妈的节日，这才是妈妈最喜欢的礼物。
过程二：指导看图，启发幼儿排列图画并讲述故事。
组织看图，说出每幅图的主要内容：“小朋友看看这个故事有几幅图画。现在，我们按书上的顺序来看看每幅图里画了些什么：在什么时间？什么地方？有谁？他们在做什么？”在讲第一幅图画时，老师出示“爸、妈”二字，让幼儿认读一下，为讲故事做好准备。
启发幼儿排列图画：“我们一幅一幅地看了、讲了这几幅图画，大家想一想，他们有什么对不对？这几幅图应该按什么顺序摆放才对？为什么？”
几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿讨论：我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客，应该怎样敲门？为什么要这样做？
过程四：教认“门”字和“问”字，教写“门”字。
拓展活动
老师和家长一起，利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。
活动内容
《看图讲述》小羊上课
活动目标
要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后重新排列图画顺序，并按着个顺序讲述图中的事情；发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；让幼儿懂的上课的时候要用心，不要做无关的事。
拓展活动
画一只自己喜欢的风筝。
春游时，带幼儿放风筝。
活动内容
《学诗歌》 小树叶
活动目标
帮助幼儿理解诗的内容，感受本诗语言和节奏的优美，学习有表情的朗诵这首诗，要读准确“树、说、沙、刷”等字音；培养幼儿热爱大自然的情感，激发他们观察、了解周围自然景物的兴趣。
教写“叶”字。
活动准备
在日常生活中，引导幼儿倾听大自然中的风声、雨声、流水声和动物的叫声；老师用录音机录下这些声音，让幼儿倾听、分辨；活动开始前准备一片树叶。
活动过程
过程一：引起兴趣，导入课题。
“开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样？”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。
过程二：指导看图谈话。
“图中画了些什么？”“仔细看看，这是什么地方？什么时间？有些什么人？在做什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出他们是高高兴兴的？”
谈完后，念两遍儿歌。
指导讲述。老师示范讲述完以后，让同桌的小朋友互相讲，再请两三个将的比较好的小朋友在全班讲。
过程三：讨论。
小羊为什么会认错字？上课的时候，我们应该怎么做/
过程五：教幼儿认 “车、爸”字，教学写“车”字。
拓展活动
学习表演这个故事。
活动内容
《看图讲故事》送给妈妈的节日礼物
活动目标
发展幼儿的理解能力和讲述能力：在指导下能比较连贯的、完整地讲述一幅图画；增进幼儿爱父母的情感，学习关心父母。
图二、图三：小牛和小猴在做什么？他们是怎么做的？
图四：这是什么季节？小牛和小猴在做什么？他们的收获有什么不同？
在看图说话中注意引导幼儿正确使用“辛辛苦苦、贪玩、马虎、又大又圆”等词。
过程三：指导讲故事。
“现在，我们把这个故事连起来讲一遍，讲出小牛、小猴在什么时间、什么地方做什么，他们是怎么做的，结果有哪些不同？”幼儿讲述时，现将出故事的基本情节（播种、施肥、除草、收获），在启发他们讲得生动些，如描绘天气、人物的心情、语言和做法等。
过程四：组织讨论。
小牛和小猴种的西瓜为什么会不一样？
过程五：教幼儿认、写“瓜”字。
过程六：念绕口令《瓜和花》。
拓展活动
在日常生活中帮助幼儿学会念《瓜和花》，比比谁念得对、念得快。
活动内容
《猜谜语、编谜语》 卖水果（一）
活动目标
激发幼儿观察、了解周围事物的兴趣，喜欢动脑筋，愿意参加猜谜语的活动；发展幼儿联想能力和思维能力。
过程二：指导幼儿看图，帮助他们理解散文内容。
“图画里是什么天气？春雨像什么样子？春雨下落的声音是怎样的？图里画的是什么地方？这里有些什么植物？它们是什么样的？有什么动物？它们在做什么？春雨中，人们在忙什么?”
过程三：示范朗读。
示范朗读后，进行简单的对话，帮助他们记住本文内容：“春雨落下的时候像什么？他的声音是怎样的？散文里说，燕子在春雨里忙什么？这幅画里画了些什么？”
活动内容
《看图说话》 新学期开始了
活动目标
引导幼儿仔细看图，理解图中人物的情感；激发幼儿参加谈话活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话，能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。
教幼儿认、写“开”字。
活动准备
在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象，在日常生活中了解他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。
过程二：指导看图讲述故事。
“这是什么季节？人们在什么地方、做什么？他们的心情怎么样”在幼儿逐个说清楚上述问题后，组织同桌的幼儿互相讲，要求将的比较完整、连贯。在所有的幼儿都讲过的基础上，鼓励幼儿自己站起来在全班讲，并让其他小朋友评议他哪些地方讲得好。
过程三：示范讲述。
老师或幼儿讲。
过程四：教幼儿认 “风、筝”字，教学写“风”字。
活动准备
培训参加表演的幼儿：请三个小朋友分别扮演小象、小猴和小猪，叫他们学会大声说出树上的谜语和简单的台词。
准备道具和场地：动物头饰和水果图片、分别写有“水果店”的字卡，三个篮子；把讲台布置成水果店的样子。
活动过程
过程一：引起兴趣，导入课题。
老师引导幼儿看讲台：“大家看这是什么地方？对了，是水果店。水果店里的水果可多了，现在我是卖说过的小熊（带上小熊头饰），不知道有谁来买我的水果。”
过程四：教幼儿朗读。
让幼儿轻声跟着老师念两遍，再独自念。
过程五：教写“叶”字。
拓展活动
鼓励幼儿继续关心周围自然环境，喜欢大自然，喜欢聆听大自然的各种声音。
活动内容
《看图讲故事》种花
活动目标
指导幼儿看图并说出这个故事的主要情节，引导他们想象出人物的对话和人们走在开满鲜花的小路上的心情，对幼儿进行爱护环境的熏陶和教育。
教幼儿认 “车、爸”字，教学写“车”字。
活动准备
一辆玩具小汽车，分别写着“爸、妈、车”的字卡。
活动过程
过程一：激发兴趣，导入课题。
出示玩具小汽车：“小朋友请看老师给你们带来了什么。对了，是一辆玩具小汽车。今天，老师要请大家看一个和玩具小汽车有关的故事，故事的名字叫《小羊上课》。小汽车和小羊上课有什么关系呢？大家看了书上的图画就知道了。”
活动内容
《看图讲故事》小熊上学
活动目标
引导幼儿仔细看图，理解图中情节的发展及其因果关系；继续发展幼儿的讲述能力；能比较连贯的讲述这个故事；练习用“因为……所以”造句。
教幼儿认 “门”和“问”字。教写“门’字。
活动准备
让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。
活动过程
过程一：引起兴趣，导入课题。
活动开始的时候，三个表演的小朋友在活动室外等候。老师告诉大家：“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作，大家要仔细看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。”
过程二：组织幼儿看表演。
表演完后，让幼儿说一下：这几个小朋友是怎样敲门的？
过程三：指导看图讲述。
在讲述前，给图中的小朋友取名字。讲述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样。
活动目标
帮助幼儿学习描述本课图画的情景及人物的神态、心情，体会人们放风筝的快乐。
教幼儿认 “风、筝”字，教学写“风”字。
活动准备
在美术活动或者其他活动中，带幼儿做简单的风筝，放风筝。