如何形成自己的教学风格
丹东市特殊教育学校
靖永刚
2010年12月30日
近日读了《教师职业道德、心理健康和专业发展》一书，对其中的“现代教师的教学风格”产生了兴趣，便在思考：我要如何形成自己的教学风格；要形成怎样的教学风格。

作为一名教师，要有自己的教学风格。

教学风格是教师个人独有的教学行为和教学方式，而且是教师表达思想感情、表现教学内容、体现对教育活动理解的一种方式。

要形成自己鲜明的教学风格并不是一件容易的事。

在这本书中说教学风格的形成是由主观因素和客观因素决定的。

我觉得这与教师个人的性格和任教的学科也是很大的关系。

如果教师的性格是比较外向的、外显的，那么他的风格可能是偏向于“情感型”。

反之，如果他的性格是内向的、优雅的，那么他的风格可能是偏向“理智型”的。

在小学阶段，语文、英语、艺术等学科重视培养学生的语言表达能力、想象能力，感性的成份多一些，而数学、科学、信息技术等学科重视培养学生的思维和解决问题的能力，理性的成份多一些，这两方面是相互影响的，再加上其它方面的因素，会对教师的教学风格产生重要的影响。

我个人希望能形成一种轻松、睿智的教学风格。

信息技术可能是现在小学生最喜欢的学科之一，对小学生的吸引力很大，因此保护和培养好学生的兴趣是十分重要的。

在课堂教学中，要让学生感到轻松、愉快，不要给学生太多压力。

例如在学生进行指法练习的时候，内容单一、乏味。

如果不优化教学内容，学生很容易失去兴趣。

针对这一情况，我精心挑选多种软件，如CAI指法练习、
金山打字通等让学生练习，学生用金山打字通中的测试程序“吃苹果”、“打地鼠”等游戏进行单个字母的练习，接着在“青蛙过河”中练习单词的输人，最后在“警察抓小偷”中进行综合测试，并结合竞赛形式，这样一步步，循序渐进，学生在不知不觉中不仅练习了指法，也激发好强和好胜的心理。

信息技术又是一门技术性很强的学科，技术更新速度快。

如果学生问的问题你不知道，不能及时帮助学生解决问题，久而久之，你在学生心目中的地位会下降，那么你的课堂教学以后会越来越难组织，效果也会大打折扣。

信息技术同时又是一门新兴学科，教学时不必太拘泥于教材，教师要敢于发挥自己的创造力，让你的课堂更充满活力。

例如在教学网际搜索时，我没有按照教材要求的以“西游记”及“红楼梦”为例进行教学，而是根据我校马上将组织学生去“常州恐龙园”秋游这一实际情况，设计了大家利用搜索引擎及搜索目录分别在网络上查找有关“常州恐龙园”的情况，为游园规划好最合理的游玩路线。

教学过程中尽管课堂上七嘴八舌，学生围成几个圈，但他们都在利用网络进行搜索，为自己的旅行更好服务，这样的设计就达到了目标。

要形成自己的教学风格，我认为要经过几方面的努力：
一、要向有经验、有特色的老师多学习。

信息技术老师不光要多听本学科的课，更要跨出学科，多听听语文、数学、艺术等学科老师的课，向他们学习如何在教学中贯彻教学目标，如何解决重难点，更要学习如何组织课堂教学，学习他们的课
堂设计、板书、教学语言等。

然后消化吸引，在自己的教学中尝试应用。

二、要加强理论学习，多反思，多总结，不断提高自己的教学水平。

光靠实践，没有一定的理论指导，那么成长会比较慢。

平时要多阅读各类教学杂志，提高理论素养，对自己的教学中的亮点、不足要及时总结，可以通过指定撰写反思、随笔等方式，精益求精，用理论来指导教学。

以上是自己对教学风格的一些粗浅的认识，我也希望通过努力，能早日形成自己的教学风格，成为一名真正的骨干教师。

不当之处，欢迎大家批评指正。

靖永刚
2010年12月30日。