学校管理的基本问题
• 五、学校管理的几种理论 • 2、学校知识管理与学习型学校理论 • （4）学习型学校 学习型组织的“五项修炼” 建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、 团队学习、系统思考 学习型学校的建设
学校管理的基本问题
• 五、学校管理的几种理论 • 3、领导理论 （1）领导、领导者、领导力 （2）学校领导体制 校长负责制
结构框架
如何恰当理解学校管理和学校管理学（认 识论、本体论） 学校管理以及学习学校管理学的价值与意 义（价值论）
本课程的内容
12章 学校管理 的基本理论 13章 学校发展 规划 14章 课程管理、 领导与学生发展 15章 学校人力 资源管理
16章 学校管理 改革的趋向
既有学校管理学研究
• • • • • 萧宗六先生《学校管理学》 张济正先生《学校管理学导论》 张萍芳先生《学校管理与系统控制》 江月孙、赵敏先生《学校管理学》 台湾吴清山先生《学校行政》
• 七、谁来管理学校 • 1、教育行政（学）：各级行政部门 • 2、学校管理（学）：学校管理者（校长、 处长、班主任、班长……）
讨 论
学校管理（学）究竟是做什么的？ 学校管理的利与害？ 作为一名教师、管理者与被管理者，如何 面对学校管理或学校领导？
学 校 管 理 学
刘晓静
几点说明
• 学习方式 • 思维方式 • 考核形式
题前话题讨论
• • • • • • • 一、您对“管理”与“被管理”的感受？ 二、（）是否需要管理？ 1、是：为什么？ 2、否：为什么？ 三、为何要学习“学校管理学”？ 四、“学校管理”是什么意思？ 五、谁来管理学校？学校管理谁？、学校、教育与管理 • 学校兴/灭教育（人才）；管理兴/灭教育 学校观与学校管理 • 1、工厂说： • 2、监狱说： • 3、车站说： • 4、超级市场说： • 5、家庭说： • ………………
学校管理的基本问题
• 二、管理与学校管理
• 1、管理：一种社会现象，是在人类生产与生活的 协作活动中产生的，它通过组织、指挥、协调及 控制等手段极大地提升了人类生产活动与生活活 动的效率。 • 2、学校管理：按照学校组织目标和计划的要求， 设计出合理、高效的组织结构和体制，合理配置 组织的各种人力、物力、财力资源，以保证学校 组织计划和目标的顺利实现。管理的教育性。
学校管理的基本问题
• 五、学校管理的几种理论 • 1、组织理论
学校文化：学校在处理外部适应与内部整合问题 时所创造、发现或发展出来的一套基本假设，成 为学校组织成员的行动、思考和知觉方式；是一 种认知的框架和意义系统，是学校成员共享的态 度、价值观、行为规范和期望。
学校管理的基本问题
• • • • 五、学校管理的几种理论 2、学校知识管理与学习型学校理论 （1）知识：数据、信息、知识、智慧。 （2）知识管理：对知识资本的管理；发现 、存储、应用、转化 • （3）学校知识管理：知识系统、网络、知 识工作者、学习型组织四要素。 • （4）学习型学校
学校管理的基本问题
• 四、学校全面质量管理 • 定义：一个组织以质量为中心，以全员参 与为基础，通过对涉及产品质量的对象、 过程、人员的全面管理，达到让顾客满意 和组织所有成员以及社会受益，长期有效 并能保证成功的管理途径或管理活动。 • Question:谁确定质量的标准，“全员参与 ”是主动还是被动？
学校管理的基本问题
• 三、目标管理与学校管理目标
• 1、目标管理：以目标为导向，以人为中心、以成 果为标准，以使组织和个人取得最佳业绩的现代 管理办法。亦称“成果管理”。 • 2、学校管理目标： • （1）内容：教育、教学的预期目标；学校建设与 发展规划；管理活动的措施、标准、制度。 • （2）管理目标与教育目标的关系：指向性 • （3）学校目标管理的特点
校长负责制的意义与问题
校本管理 校长负责制与校本管理的比较
学校管理的基本问题
• 校本管理与校长负责制的关系 • 同：权力的下移；官方的推动；提升效率 • 异：权力下放的对象不同 • 权力下放的形式不同 • 决策机构不同
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• 六、从学校经营到学校领导
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