四（8）鸟儿是
，。
一（1）讲“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。
二（2—3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴 望自己能通晓鸟语。
三（4—7）讲“我”与布谷的交谈、倾听喜鹊报喜以 及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
四（8）鸟儿是
。
一（1）讲“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语 。
二（2—3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴 望自己能通晓鸟语。
2.想想课文主要写了什么？
3.自己思考后，小组内交流。
4 .学习时间：7分钟
一（）讲“我”从小就 ，爱 ，爱 。
二（）讲
吸引了“我”，“我”渴
望
。
三（）讲“我”与 的交谈、倾听 报喜以及从鸟儿 丰富的语言中学到了很多道理。
四（）鸟儿是
。
课文主要写了“我”与鸟儿 、 并揣摩鸟语的 情景。
一（1）讲“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟
jǐn （ 尽
jìn（
） ）
多音字组词
yīng （应该、应当） fēn（ ）
应
分
yìng（应验、反应） fèn（ ）
jǐn （ 尽
jìn（
） ）
多音字组词
yīng （应该、应当） fēn（分明、分散）
应
分
yìng（应验、答应） fèn（分外、水分）
jǐn （ 尽
jìn（
） ）
多音字组词
yīng （应该、应当） fēn（分明、分散）
三（4—7）讲“我”与布谷的交谈、倾听喜鹊报喜以 及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
四（8）鸟儿是我们的好朋友。
课文主要写了“我”与鸟儿 并 、 并揣摩鸟语的情景。
课文主要写了“我”与鸟儿交谈、 倾听并揣摩鸟语的情景。
【学程单2】
1. 默读课文第一段，从哪里可以看出“ 我”爱鸟？用“——”画出来。
15、鸟语
图片欣赏
喜鹊
黄莺
喜鹊
黄莺 画眉
布谷鸟
燕子
百灵鸟
读一读 ❖公冶长 勤劳 无拘无束 傻话 ❖怠慢 喜鹊 嗓音 应验 ❖安慰 矫健 呢喃 犒赏 ❖分明 尽管 通晓 猜想 ❖疏忽 倍感亲切 搏击风雨
读一读
应验
分明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尽管
多音字组词
yīng （ ） fēn（ ）
应
分
yìng（ ） fèn（ ）
2.学习时间：2分钟
教学生字
冶 勤 拘 傻鹊 嗓 验 怠慰
课堂作业
1、完成《习字册》。 2、完成《一课一练》一、二、三题。
❖勤劳可贵 纪律重要 勇敢顽强
将下面的长句子读通顺
一想起布谷鸟那充满深情的声 声催促，我在学习上还真不敢疏忽 怠慢。
将下面的长句子读通顺
一想起/布谷鸟/那充满深情的/声 声催促，我在学习上/还真不敢/疏忽 怠慢。
【学程单1】
1. 默读课文，根据提示“喜爱鸟语——盼 望交谈 ——猜想明理——人鸟和谐”给 课文分段，说说每段的意思。
语。
二（2—3）讲
吸引了“我”，“我”渴
望
。
三（4—7）讲“我”与 的交谈、倾听 报喜以及从 鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
四（8）鸟儿是
。
一（1）讲“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。
二（2—3）讲公冶长的故事吸引了“我”，“我”渴 望自己能通晓鸟语。
三（4—7）讲“我”与 的交谈、倾听 报喜以及从 鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
应
分
yìng（应验、答应） fèn（分外、水分）
jǐn （尽管、尽快 ） 尽
jìn（尽力、尽量）
读一读 ❖公冶长 勤劳 无拘无束 傻话 ❖怠慢 喜鹊 嗓音 应验 ❖安慰 矫健 呢喃 犒赏 ❖分明 尽管 通晓 猜想 ❖疏忽 倍感亲切 搏击风雨
读一读 ❖燕子 布谷 喜鹊
❖呢喃软语 亲切啼叫 充满深情