1、感受器的一般生理特征
2、眼的折光系统及其调节
3、视网膜的结构 思考题、作业题、讨论题： 1. 简述感受器的一般生理特性？ 2. 试述视近物时眼是如何调节的？ 3.简化眼的概念
参考资料（含参考书、文献、互联网资源等）： 1 结构和两 种感光换 能系统
二、讲授新课 第三节 耳的听觉功能
（一）外耳和中耳的功能 1、外耳功能
2、中耳的功能 （二）内耳的功能
1、 耳蜗的结构点 2、 基底膜的振动和行波理论 3、 耳蜗的生物电现象 （三）听神经动作电位 （四）人耳的听阈和听域
第四节 内耳的平衡感觉功能 （一）前庭器官的感受装置和适宜刺激 （二）前庭反应和眼震颤
（2） 远视
（3） 散光
（4） 老视
二、视网膜的结构和两种感光换能系统
1、 视网膜的结构特点 （三）、杆细胞的感光换能机制 1、视紫红质的光化学反应及其代谢 2、细胞外段的超微结构和感受器电位的产生 （四）、视锥系统的换能和颜色视觉
（五）、视网膜的信息处理 （六）、与视觉有关的其他现象
1、暗适应和明适应 2、视野 3、双眼视觉和立体视觉 六、小结：
第五节 嗅觉、味觉和皮肤感受器的功 （一）嗅觉感受器和嗅觉的一般性质 （二）味觉感受器和味觉的一般性质 （三）皮肤感觉感受器的功能
1、触、压觉 2、温度感觉 小结： 1.耳蜗的结构特点 2.耳蜗的感音换能作用 3.耳蜗的静息电位、耳蜗的微音器电位、听神经的动作电位 4.前庭器官的感受细胞和适宜的刺激 5.前庭反应 6.其他感受器的功能
授课题目（章、节或主题）： 第九章 感觉器官-1
课时安排 授课时间
2 学时 第 15 周
授课类型（请打√） 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方法（请打√） 讲 授 讨 论□ 示 教□ 自学辅导□ 其他□ 教学资源（请打√） 多媒体 模 型□ 实 物□ 挂图□ 影音□ 其他□ 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1. 掌握：感受器的一般生理特性、眼的调节、眼的折光能力和调节能力异常 2. 熟悉：感受器及感觉器官的定义和分类、眼的折光系统的光学特性、眼内光的折射与简化眼、视网膜的 结构特点。
参考资料（含参考书、文献、互联网资源等）： 1 4、 感受器的适应现象 第二节 眼的视觉功能 一、眼的折光系统及其调节
20 分钟： 眼的折光 系统及其 调节
1、 眼的折光系统的光学特性
2、 眼内光的折射与简化眼
3、 眼的调节
（1） 晶状体的调节
（2） 瞳孔的调节
（3） 双眼球的会聚
4、 眼的折光能力和调节异常
（1） 近视
课时安排
2 学时
授课时间
第 15 周
实验课□ 示 教□ 实 物□
练习课□ 其他□ 自学辅导□ 其他□ 挂图□ 影音□ 其他□
教学重点：耳的听觉功能 教学难点：嗅觉、味觉和皮肤的感觉功能
教学内容及过程设计
一、复习内容（将上节课讲的主要内容体问并板书） 1. 简述感受器的一般生理特性？ 2. 试述视近物时眼是如何调节的？ 3.简化眼的概念
教学重点：感受器的一般生理特性、视近物时眼的调节、眼的感光功能、简化眼、视网膜的结构特点。
教学难点：眼的折光成像原理、光学系统的折光特性。
教学内容及过程设计
通识教育：一个环游世界，去过世界各大名城的人来到石家庄，和一个从未出过山村的农民 来到石家庄，对石家庄的评价一样吗？引出我们为什么要学习！ 一、课程导入（以提问的方式引出讲课内容）
5 分钟： 本次课程 小结
授课题目（章、节或主题）： 第九章 感觉器官-2
授课类型（请打√） 理论课 讨论课□ 教学方法（请打√） 讲 授 讨 论□ 教学资源（请打√） 多媒体 模 型□ 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1. 掌握：耳的听觉功能 2. 熟悉：嗅觉、味觉和皮肤的感觉功能
把手伸到点燃的蜡烛上什么感觉？把手放到冰上什么感觉？为什么会有不同的感觉？这种 感受怎么来的？ 二、讲授新课 第一节 感受器的一般生理
补充内容 和时间分 配 10 分钟
30 分钟： 感受器的 一般生理
一.感受器、感受器官的定义和分类
1．定义
2．分类Βιβλιοθήκη 二．感受器的一般生理特征1、 感受器的适宜刺激
2、 感受器的换能作用
补充内容 和时间分 配 10 分钟： 课程回顾
30 分钟： 耳的听觉 功能
15 分钟： 平衡觉功 能 15 分钟： 嗅觉、味 觉、皮肤 的感觉功 能
10 分钟： 课程小结
思考题、作业题、讨论题： 1. 简述耳蜗的结构特点？ 2. 试述行波学说？ 3. 试比较耳蜗的静息电位、耳蜗的微音器电位、听神经的动作电位？ 44 4.眼震颤