“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
归纳小结：
1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、 5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。
探究点 3 1 ～ 5各数的写法 怎样书写1～5呢？你会正确的书写吗？
第三单元：1 ~5的认识和加减法
下课，谢谢您的聆听！
人教版小学数学一年级上册
个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最 后那个物体所对应的数是几就用几来表示。
3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、 5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。
4. 书写1~5各数时，要根据每个数字的形状特点， 按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好 的书写习惯。
作业 ：请完成教材第18页练习三 第1题、第2题、第8题。
写数时，要做到： 1. 按笔顺写规范、工整。 2. 要有正确的书写姿势。
指导1～5的书写
“1” 像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。 “3” 像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。 “5”像秤钩称东西。
归纳小结：
书写1～5各数时，要根据每个数字的形状 特点，按数字在田字格中的位置工整地书写， 养成良好的书写习惯。
PART THREE 当堂检测
1.写一写。
2.连一连。
1 2 3 4 5
3.数一数。
4 3 5 2 1
辨析：数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。
PART FOUR 课堂小结
1 ～ 5的认识：
1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。 2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每
归纳小结：
1. 数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。
2. 要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每 个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最 后那个物体所对应的数是几就用几来表示。
探究点 2 1 ～ 5的数字顺序 计数器
介绍：计数器上有1颗珠
子，可以用“1
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第三单元：1~5的认识和加减法
第1课时 1~5的认识
人教版小学数学一年级上册
一、情境导入
目
二、探索新知
录
三、当堂检测
一、课堂小结
PART ONE 情境导入
图中有4只可爱的 小鸡！看看还有什么? 如果想要找得有次序， 还能说清楚，我们应 该按照什么次序来找 呢？
PART TWO 探索新知
探究点 1 认识 1 ～ 5各数的含义
图中事物的数量可 以用几来表示？
图中其它事物的数量可以用几来表示？
问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示， 一双眼睛，可以用 （ ）表示。
动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出 来，可以摆成你喜欢的图形哟！
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？