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怎样识记字形

一、识记现代汉语普通话的字音【命题思路】高考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。

用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。

主要是多音字、形似字、形声字、同音字以及其它易误读的字等,其中最重要的是考查“难把握,易读错”的“词中字”(即在特定词语中某一个汉字的读音)。

试题形式为四选一的客观选择题,选出正确的或错误的一项,一般在第I卷出现。

试卷结构调整之后,多半会出现在第1小题中。

据此,必须掌握多音多义字的认读,重视形近字、形声字的认读,对于比较难的汉字或异读字,对于习惯上容易误读的字,也要留心。

试题的考查形式主要有:下列各组词语中,读音全都相同的一组;下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;下列各组词语中,读音不完全相同的一组;下列各组词语中,读音全都正确的一组;下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。

【答题指津】汉字数量虽然众多,但常用字只有2500个,次常用字1000个,考题一般不会超出这3500个字的范围,绝大部分会出自2500个常用字。

正确识记现代汉语普通话的字音,就应熟悉、掌握这些常用字和次常用字。

熟练地掌握常用字、次常用字,是做好这类试题的法宝之一。

为此,复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本(1—6册)后面的《现代汉语词语表》为线索,对那些容易弄错的字更要强化识记。

高中语文课本第二册《普通话异读词审音表》辑录了常用字的有关知识,请务必认真读读。

识记现代汉语普通话的字音试题,从某种意义上说,把握常见字的正确读音更为重要。

建议先借助《普通话异读词审音表》创造一套适合自己记忆的学习方法,准确认读常见字的读音,打好“预防针”,增强免疫力,增强抵抗错误读音干扰的能力。

特别要注意纠正因方言原因而误读的字的读音。

在此基础上再做相关试题,那些读音有错误的字便会“不攻自破”,收到事半功倍的效果。

解答识记现代汉语普通话的字音试题,注意以下几点:1.读准形声字。

试题中有形声字时,要多加小心。

不能按声旁读音的形声字常常是命题的重要范围。

形声字的声旁表示字的读音,古今却有许多变化:有的现在仍可按其声旁读音,如“氛(fēn)围”、“豺(chái)狼”等;有的声调发生了变化,如“怃(wǔ)然”、“诤(zhèng)友”等;有的却与声旁读音完全无关,如,“刹那”的“刹”读chà,不读shǎ;“泥淖”的“淖”读nào,不读zhuó。

“脚踝”的“踝”读huái,不读guǒ。

做题时,对声旁不起标音作用的形声字要重点防范,不可因读半边字而误读。

2.多留心辨析多音字。

多音字,顾名思义,就是一字多音。

一字多音是汉字的重要特点。

在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。

多音字的认读比较复杂,容易出错,高考非常注重对多音字的考查,而且主要考查不常用的读音,做题时对此类读音尤其要注意。

如口语中经常误读的字,某些方言中习惯误读的字。

(1)注意区别口语与书面语的读音。

例如,“薄”字在书面语中读bó,如:薄弱、单薄、淡薄、日薄西山、薄利多销;而在口语中读báo,如:纸太薄。

又如:“熟”字在书面语中读shú,如:熟悉、成熟、深思熟虑、熟视无睹;而在口语中读shóu,如:熟透了、烧熟了。

再如,“壳”在书面语中读qiào,如:地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳;而在口语中读ké,如:外壳儿、乌龟壳、脑壳、驳壳枪等。

(2)注意字义与字音的联系。

有些字,字义不同时,读音也往往不同。

根据不同的意义来掌握不同的读音,这是掌握多音字字音的重要方法。

例如“奇”,表示罕见、特殊时,读qí,如“奇迹、奇闻”;表示单个时,读jī,如“奇数”。

又如:阿,当前缀用,读ā,如:阿姨、阿拉伯;作“迎合”讲时,读ē,如:阿谀、刚直不阿、阿附;另阿胶。

“模”读“mú”,是跟模子有关,如:模板、模具、模样等;读“mó”有规范、标准等意思,如:模型、楷模等。

再如:乘风破浪的“乘”读chéng,而千乘之国的“乘”则读shèng,等等。

(3)注意区别一般词语与专业词语的读音。

如“小巷、万人空巷、街谈巷议”,为一般词语,其中的“巷”读xiàng,而“巷道”为专业词语,“巷”读hàng。

(4)有的字的读音,在个别词语中的读音与一般词语中的有区别。

如“松柏”“柏树”的“柏”读bǎi,但在“柏林”中读bó,而在“黄柏”中读bō。

(5)有的字单用时的读音与用这个字组成词语时的读音不同。

如“剥花生”的“剥”读bāo,而“剥削”的“剥”读bō。

(6)有的字由于词性不同,读音也往往不同。

例如“畜”,作名词时,读chù,如“家畜、牲畜”;作动词时,读xù,如“畜牧、畜养”。

(7)有的字用法不同,读音也不相同。

例如“仇”,一般读chóu,如“仇敌、仇人”,作姓氏时则读qiú。

学习多音字,不仅要了解某个字有几个读音,分别表示什么意思,同时,还要了解不同读音的不同搭配习惯。

如“强”,读qiáng时,常说“强大、强盛、强壮、强烈”等,一般表示力量大;读“qiǎng”时,常常说“强迫、强求、强人所难”,有勉强的意味;读“jiàng”时,则说“倔强”,有固执的意思。

3.注意比较形近(形近音异)字的读音。

答题时不要“一瞥而过”,要看清形近(形似)字的细微差别。

比如,缜(zhěn)密——滇(diān)池——嗔(chēn)怒——精卫填(tián)海——谨小慎(shèn)微。

再如,不要将“赝(yàn)品”的“赝”读为“膺”(yīng)。

4.留心同音字。

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。

所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同;如“江、浆、姜、僵、疆”等,就是同音字。

又如:“翌、弈、肄、诣、溢、弋”等也是同音字。

首先,对于同音的形声字,可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。

比如“驱”“岖”“躯”都读qū,但依据它们的形旁,可推知它们有不同的含义。

其次,对于常用的同音字,要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用,表示什么意思,如“部署”“布置”“刻苦”“克服”,如果能随时注意到它们的搭配习惯,就不会出错了。

5.注意辨析习惯误读的字。

生活当中误读频率较大的一群字,往往是考查的重点。

例如,“蓓蕾”的“蓓”读bèi,不读péi.;“奇葩”的“葩”读pā,不读bā;“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)罚”不读“惩(chěng)罚”、“结束(shù)”不读“结束(sù)”等。

6.不放过较难读的字。

比如,对“讷言”中的“讷”nè,“髫年”中的“髫”tiáo的读音,“盥洗”中的“盥”guàn,“卷帙浩繁”的“帙”zhì,都得留心。

7.注意统读或改读的字的读音。

有些字原来是多音字或声调不同的字,现在统读为一个音或固定音,要注意现在的统读音。

如:“呆”统读为dāi;“幅”统读为fú;“绕”统读为rào;“妨”统读为fáng;“挟”统读为xié;“凿”统读为záo等等。

8.重视容易读错的词语(含成语)。

比如,像“酝酿”yùnniàng、“湮灭”yānmiè这一类字的读音,要特别留心。

9.注意常见成语中特殊字的读音。

例如,丢车保帅的“车”读jū,不读chē;心宽体胖的“胖”读pán,不读pàng;自怨自艾的“艾”,读yì,不读ài;鲜为人知的“鲜”读xiǎn,不读xiān。

此外,答题时还要掌握一定的技巧,比如,仔细读题、审题;做题时由易到难,依据高考设题的一般规律,注意分析那些疑难字的读音,注意调动知识积累,适当运用联想进行比较,注意用好排除法等。

几条规律:1.多音字:记少不记多如:辟bì复辟辟邪其余念pì处chù机关、地方其余念chǔ2.形声字:多数情况仍读声母,少数已经变音未变:粗犷guǎng舐犊情深 shì变音:矩形jǔ轮廓 kuò3.前后鼻音:一般与声旁的前后鼻音是一致的,少数例外艮gen:垠yín 恳kěn跟gēn坙jing:经jīng径jìng 刭jǐng亘gèn:垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng:岭lǐng伶líng 邻lín 拎līn4.平翘舌音:也基本与声旁一致,少数例外仓cāng:沧cāng疮chuāng怆chuàng寺sì:侍shì峙zhì恃shì真zhēn:镇zhèn 缜zhěn臻zhēn多音字:(空的为用法多的一项)1.语体色彩:(上面为口语,下面为书面语)壳 ké(口)贝壳脑壳翘 qiào 翘尾巴qiào(书)躯壳金蝉脱壳地壳 qiáo 翘楚翘首连翘露 lòu 露头出头露面露脸露马脚露丑剥bāo剥皮lù抛头露面bō剥削嚼 jiáo 咬文嚼字味同嚼蜡勒lēijué咀嚼 lè勒令勒索悬崖勒马2.词性:粘 nián(形)粘性粘土处chǔ(动)处方……zhān(动)粘贴…… chù(名)处所处长处处泊pō(名)水泊血泊湖泊畜 chù(名)牲畜家畜bó(动)停泊泊位 xù(动)畜养畜牧囤 tún(动)囤积dùn(名)粮囤3.语意:哄hōng(许多人同时发出声音)哄堂大笑哄抢强 qiánghǒng(骗)哄骗qiǎng(勉强)强颜欢笑强词夺理hòng(吵闹)起哄一哄而散 jiàng 倔强强嘴着zhāo(同“招”)着数花着累 léi 累赘硕果累累zháo(感受;受到)着凉着急着慌lěi拖累累积牵累连累zhuó着手着陆着落着笔 lèi(疲劳)劳累称chēng差chā(书)差别差价差强人意chèng(同“秤”)尺量称称 chà(口)差劲差不多chèn(适合;相当)称职称心称体裁衣chāi差遣差事差使信差cī参差臭 xiù(气味)乳臭铜臭挨āi挨近挨家挨户挨个chòu ái(遭受;拖延)挨打挨时间禁jīn(禁受;忍住)弱不禁风忍俊不禁结jiē(长出)树结果结实jìn 禁止禁令禁忌禁闭 jié尽jǐn尽管尽快尽量横 héngjìn 尽力尽情尽心尽职 hèng蛮横横财横祸横暴供gōng场 cháng 场院一场大战gòng(迷信;办案)供认供奉供职chǎng弹 dàn(与军事有关)丧sāng(与死了人有关)丧钟丧乱tán sàng角jiǎo口角(嘴边)渐jiān渐染西风东渐jué角斗角逐角色口角(争吵)角力 jiàn创chuāng创伤重创创巨痛深创痍予 yú(我)予取予求chuàng yǔ纤xiān(细)纤弱纤细纤维靡 mí(浪费)奢靡靡费qiàn(拉船的绳)纤夫拉纤mǐ中zhōng中看中听擂 léi 擂鼓zhòng(正对上;受到)中肯中意中伤 lèi 打擂擂台应yīng(答应;应该)应当应许应允应届载zǎi(记载;年)登载一年半载yìng zài 载体载歌载舞承载鲜xiān(新鲜)屡见不鲜时鲜xiǎn(少)鲜为人知寡廉鲜耻4.特殊读音:熨 yù熨帖症zhēng症结槛kǎn门槛藉 jí狼藉yùn zhèng jiàn jiè轴 zhóu 辟 bì复辟辟邪脯 pú胸脯倔 jué倔强zhòu 压轴子 pìfǔjuè佣yōng埋 mái 埋没遂 suí半身不遂作zuō作坊yòng 佣金 mán 埋怨 suì zuò工作字音练习1.下列词语中加点的字,与所给注音完全相同的一组是()A.和(huò)和药和气暖和和面 B.咽(yàn)咽气咽喉呜咽狼吞虎咽C.着(zháo)高着着陆着急着迷 D.校(jiào)校对校勘校场犯而不校2.下列加点字与前面读音全部相同的一组是()A.guàn 冠军弱冠沐猴而冠未冠 B.pǔ俭朴朴刀朴硝姓朴C.zhé海蜇蜇居蜜蜂蜇人褶皱 D.chǎng场所场院捧场排场3.下列加点字与前面读音全部相同的一组是()A.guī 玫瑰岿然皈信闺女 B.jīng旌旗菁华荆棘泾渭分明C.qī 亲戚戚继光缉鞋口栖息 D.wǎn扼腕宛然婉娩莞尔4.下各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是()A.号háo号叫号丧号哭号啕大哭B.强qiáng 强制强迫强化强词夺理C.帖tiè字贴碑贴画贴俯首贴耳D.累lěi累计连累累赘危若累卵5.下列各组词语中加点字读音,与所给注音都相同的一组是()A.间(jiàn)黑白相间亲密无间居间调停B.挨(āi)挨门挨户挨打受骂延挨度日C.劲(jìng)急风劲草强劲有力刚劲正直D.舍(shě)舍我其谁舍近求远魂不守舍6.下列各组词语中加点字读音,与所给注音完全相同的一组是()A.契qì修葺栖息休憩同仇敌忾B.瑁mào麾下耄耋广袤寅吃卯粮C.噬shì嗜好谥号侍奉恃才傲物 D.恤xù勖勉和煦牲畜酗酒滋事7.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是()A.角jiǎo 号角角落头角群雄角逐B.笼lóng 笼子牢笼笼屉烟笼雾锁C.量liáng思量打量测量量体裁衣D.削xuē剥削削减瘦削日削月割8.下列词语中加点字读音都不相同的一组是()A.纪氏(姓)纪律簸箕汲取 B.围剿剿说剿袭剿灭C.曲线曲折弯曲曲笔 D.不仅士卒仅万人尽早尽情9.下列词语中加点的字,读音相同的一组是()A.间不容发亲密无间反间计字里行间 B.分崩离析分外妖娆分道扬镶知识分子C.失魂落魄丢三落四大大落落落枕D.崭露头角露天野营揭露真相凶相毕露10.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.宦官豢养盥洗患得患失风云变幻B.莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗C.翌日对弈肄业苦心孤谐雄关险隘D.羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛11.下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是()A.鞭笞(tà)剔(tī)除庇(bì)护长歌当(dàng)哭B.角(jué)逐瞭(liào)望毗(pí)邻睚眦(zì)必报C.粗犷(guǎng)歼(qiān)灭悼(dào)念恪(kè)守不渝D.嫉(jì)妒黜(chù)免拯(zhěng)救层见(jiàn)叠出12.下列词语中加点字的读音全都不同的一组是()A.连续句读买椟还株舐犊情深B.请求倩影精疲力尽舐犊情深C.银行痕迹一望无垠根深蒂固D.艰苦事故胡言乱语根深蒂固13.下列各组词语中加点字的读音,全都相同的一组是()A.纤绳掀起仙山琼楼鲜为人知 B.剿除姣好脚踏实地矫枉过正C.推诿猬琐唯唯诺诺委曲求全 D.颤栗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴14.下面词语中加点的字的注意,只有一个错误的一项是()A.应验(yīng)挫伤(cuō) 沐猴而冠(guān) 箪食壶浆(sì)B.瓜葛(gé) 摒弃(bìn) 半身不遂(suì) 闭门造车(chē)C.孑孓(jié) 估(gú)衣澄清混水(chéng) 衣锦还乡(yī)D.丰稔(niǎn) 夹道(jiā) 没齿不忘(mò) 不胜酒力(shèng)二、识记现代汉字的字形【命题思路】命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,精心设题,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。

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