醉 洼 第 闭 蝇 荷柔 嚼 醉 蚌 膜 园

15.奇异的植物世界
花棚 摘下 低洼 柔和
碰到 剥开 蚌壳 闭合
嚼嚼 缩回来 醉意 植物园 荷花 第一个 干花膜 捕蝇草
艳丽 清脆 哈哈大笑 向导 麻木 顿时 醉意 好奇 柔和 摘下 低洼
课文主要写了一件什么事情呢？
这篇课文主要描写了小星和同学们 在李叔叔的带领下，参观了植物园，看 到了许多奇异的植物，感到植物世界的 神奇。
这儿明明没有游客，哪儿来的笑声呢？
这叫哈哈树，树上的果子被风一吹,就会发出哈哈 大笑的声音。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花 蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
小星越看越喜欢，便伸手去 摸。谁知，他的手指刚碰到叶子， 就感到一阵麻木， 好像触了电似的。 “啊！”他惊叫 着把手缩了回来。
１、走进植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下。 ２、离开哈哈树，同学们来到花棚。 ３、同学们继续向前走着。 ４、大家走到一块草地上。
５、李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地帝边。 ６、李叔叔把大家带到荷花池边。
我的学校是
它座落在美丽的五里河畔。
，
一进校门，首先映入眼帘的是
楼顶上 教学楼的前面是 ， . .
能点火，和烛光一样明亮
小路旁 蜡烛树
草地上
醉草
草里含有酒精
低洼地 捕蝇草
水笛荷
醉草
发现 小星第一个发现：一个虫子 刚爬到草叶上，那蚌（bànɡ）壳 一样的草叶，就闭（bì ）合起来。 等叶子再张开时，那虫子已被 “吃”掉了。
一个虫子刚爬到草叶上,那蚌壳一样的草叶,就闭合 起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉
这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的， 风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们 管这荷花叫水笛荷。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大笑 的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
带电植物，电量很弱 能点火，和烛光一样明亮 草里含有酒精
蚌壳一样的草叶，能够吃小 虫子 风吹动干花膜，会发出清脆 柔和的笛声
15.奇异的植物世界
大王花，号称世界第一大花
巨型魔芋 长达6英 尺
百岁叶一生只有两片叶子。其寿命大概为400至1500岁
因为白鹭花外形酷似飞行的白鹭，所以 叫白鹭花。
忘忧草有时又被 称作热带猪笼草， 是遍布亚洲的一 种食肉植物。昆 虫等动物一旦爬 进这种植物中， 就会落入水淋淋 的陷阱里被淹死。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花 蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
“别慌，别慌！”李叔叔 说，“这是一种带电的植物， 不会伤害人，因为它带的电 很弱。”
我会说
因为它带的电很弱，所以它不伤害人。 因为 ，所以 。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
（顿时）（醉草） （低洼）（第一） （闭合） （扑蝇草） （停顿）（醉意） （洼地）（第几） （关闭） （苍蝇）
dùn
zuì
wā
dì
bì
yí ng
荷 柔
（水笛荷） （柔和） （荷花） （温柔）
hé
róu
园 摘 洼 荷
棚 剥 第 柔
碰 顿 闭
缩 醉 蝇
bāo（剥皮）
剥
bō （剥削）
xuē
园 棚 碰 缩 摘 剥顿
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
带电植物，电量很弱
能点火，和烛光一样明亮
小路旁 蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
蜡 烛 树
自主学习5——7自然段： 思考：这几段给我们介绍了哪 几种奇异的植物，有什么奇异 之处呢？
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
带电植物，电量很弱
老虎须经常又被称作蝙蝠花 。
捕蝇草
银扇草因为这种植物的果荚形状酷似银元， 因此又被称作金钱花。
园 棚 碰 缩 摘 剥
（植物园） （花棚）（碰到） （缩手） （摘下）（剥皮） （花园） （马棚）（碰见） （缩小） （摘要）（剥开）
yuán
péng
pèng
suō
zhāi
bāo
顿 醉 洼 第 闭 蝇
小路旁 蜡烛树
草地上
醉草
低洼地 捕蝇草 荷花池 水笛荷
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
带电植物，电量很弱
能点火，和烛光一样明亮
小路旁 蜡烛树
草地上
低洼地
醉草 捕蝇草
草里含有酒精
蚌壳一样的草叶，能够 吃小虫子 风吹动干花膜，会发出 清脆柔和的笛声
荷花池 水笛荷
,
操场的周围是
楼前的花坛 。
。
我
我的学校！
多么奇异的植物世界呀！
全文的中心句
点明课题，总结全文
想一想：
• 为什么结尾用了“奇 异”这个词？
你还知道哪些奇异的植物呢?
植物名称 哈哈树 带电花 蜡烛树
植物特点 出笑声 带微电 能点着
怎样感知 听 摸 看
醉
草
含酒精
会吃虫
尝
看
捕蝇草
水笛荷
可发音
听
想一想：
• 画出课文中同学们行走路线的语句。
走进植物园 离开哈哈树，来到 花棚 小路旁 来到一块 草地上 来到一块低洼的水草地 旁边 荷花池边
思考:
画出课文中描写同学们行走路线的语句，读 一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？