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积极开展少先队活动，促进学生德育发展
作者：颜惠琳
来源：《教育界·教师培训》2019年第09期
【摘要】少先队不仅培养少先队成员的组织实践能力，更促进了学生优良思想品德素养的形成，激发了他们对高尚道德情操的向往，丰富学生文化生活的同时，提高了他们的学习积极性，促进了德育品质的发展。

【关键词】主题;活动;德育;品质
中国少年先锋队，简称少先队，是中国特色的少年儿童组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。

少先队这一组织，通过开展多种多样的少先队活动，给孩子创设积极向上、努力进取的氛围。

少先队不仅培养少先队成员的组织实践能力，更促进了学生优良思想品德素养的形成，激发了他们对高尚道德情操的向往，丰富学生文化生活的同时，提高了他们的学习积极性，促进了德育品质的发展。

学校是学生接受教育的重要场所，也是少先队活动的主要基地。

《小学德育大纲》明确指出：“少先队教育要按照队章的要求，充分发挥其组织作用。

要运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。

”少先队活动是学生自己的主场，作为一名教师，该如何利用少先队活动，促进学生的德育发展呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、主题活动的开展，提升学生德育认知
教师要积极组织学生开展丰富多彩的少先队主题活动，丰富学生的精神生活。

比如“国旗下讲话”活动中，教师引导学生从珍惜时间，珍爱生命等方面着手，以“珍爱生命、安全出
行”“珍惜时间，让生命活得有意义”为主题，让少先队员们进行国旗下讲话。

通过演讲活动，大家纷纷现身说法，不但锻炼了学生的胆量，更增强了学生的自信心，提高了学生对生命、对时间的认识，思想上得到启示，行为上逐渐自律，为进一步完善自我打下良好的基础。

1.四礼八仪活动
在“四礼八仪”活动中，孩子们自动组成活动小组，积极通过多种形式的活动，展现四礼八仪。

有的学生组成诗歌朗诵小组，歌颂中国古文化礼仪;有的小组通过有趣的童话故事《小熊请客》的表演，提醒孩子们要讲卫生，对人要有礼貌，争做一个谦逊有礼之人。

2.环保小卫生。