师，敢于冒着风险教书，经过他们调教出来 的学生就是不一样。后来也正是谌老师和何 老师们一起努力，将青峰学校办得红红火火。 一个村办（当年叫大队）学校，教学质量之 好竟然影响到周边，甚至安徽宿松望江都有 学子前来求学。还有一事让我记忆犹新，就 是谌老师学生有歪风斜气的行为。记得有一 次清早上学，几个同学半上躲雨打牌的事， 后来被他知道狠狠地教训个够。谌老师自己 也是这样，我的记忆里没见过他打牌赌钱。 还有一点也体现了他
学生的以前几乎没见过他笑。记得那时我们 学生在教室里闲谈，听到他走的脚步声，大 家都自然而然地安静了下来。他教学严谨。 一直要求学生写字时身体和作业本都必须端 正，而且笔画要清淅规矩，间隔要匀称，行 距要平行均匀。我一手正楷钢笔字就是当年 在他严格的调教下练就的，现在在白纸写， 行行都是平行笔直的，不会上翘也不似蛇溜 水。还有课文中的标点符号、段落层次、过 度段的作用及运用、中心思想、写作方法， 句子成份主、谓、宾、
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师对学生的希望。后来，我因生活所迫，举 家去了南方谋生。再次也是最后一次见到谌 老师的时候，是前年春节回来在凉亭卫生所。 他比以前苍老多了，记得当时叫过老师后， 接着就是感激老师的话语：谢谢老师当年的， 现在感觉真是受益非浅，写点东西也是顺心 应手的了。谌老师先是一笑，然后轻声地说： 这是各人，做老师的都是一样的教，没有分 彼此。轻松的话语真实的情谊。谌老师在我 的印象中，他的脸面是严肃的，他的头是昂 着的，他走的姿
我不是一个热衷于怀旧的人，但人生一走过， 总有许多美丽的风景值得留恋，往日的生活 中总有些缘份的甜美值得回味，有感激的恩 情值得怀念和赞颂，比如我的老师谌育才。 生命中遇见这样有父爱般的严肃、有母爱般 的关怀、又有花匠般用心的老师，是前世修 来的缘份，更是遇到的福气。谌老师不是什 么名家，也没有显赫的身份，更没有耀眼的， 和千千万万个普通乡村教师一样默默地耕耘。 谌育才老师在青峰小学（含附中）的三尺上 一站就是一生。
他的性格、文化功底和教学技能，适应小学 一年级到初中三年级任何一项课程（体育课 除外）的教学。几十年的教学生涯中，他几 乎都带过课任过教，而且教得很好。虽然他 的门生中没有出个大人物，也谈不上桃李满 天下，但在青峰大队（现改为凉亭村），60 岁以下的人，没几个不是他的学生，上遇到 他，没有人不地叫一声:谌老师！谌老师的嗓 音比较尖细，又常年勤于教学，身体若显得 单薄清瘦。但他天生性格严肃，是那种不怒 自威型的。我们做
式是硬朗的，他走过的是正直的，他的步阀 是稳健的，他的为人是端庄持重的。他不仅 教给了我知识，也了我，做正直的人，不向 强势献媚，不向，不向困难低头。在我心里， 谌老师是的。一个内心爱憎分明的人，一个 让人敬佩的人，一位让我受用一生的老师。 2016.10.15初稿
的正直，这也是现在很多老师做不到的。谌 老师教书这么好，在凉亭学校也很有，可从 不收学生的礼物，他的原则是，只要你肯学 他就愿教，你成绩好他就高兴就喜欢你。我 见到谌老师开心笑的时候，是在我再进青峰 学校的那天。谌老师和石同学在学校门口接 我，进学校院子门时，谌老师见到我后笑容 满面，第一句话就是：终于来了，来了就好！ 象是一个搁在心上很久的心事，终于放下了 一样。我从他的笑意里看到了他对我的满意、 关怀，还有就是老
些，单单读诸则不通畅等等。我的老师性格 就象他写的字一样，方正且刚劲有力。他是 一个胸怀，性格正直的人。工作中，有时那 怕同你争得面红耳赤，也要将理掰直。大方 面是时期也敢顶风逆进，从不放松对我们的 教育，这需要勇气和胆量的。在他的下，我 们的学习没有严重脱节，所以后来升上高中， 青峰学校走出来的学生在同班级的同学中成 绩多是佼佼者，就连当时的王老校长都说： 在芙蓉这个范围，只有谌育才老师、何深恩 老师和太字的一位老
定、状、补的划分等等，都讲得一清二楚， 并要求在作文或造句确的运用。老师教得好， 学生就爱听爱学。我的文字功底，多得益于 初中时期他的，这是不敢忘记的。几十年了， 至今他讲课时的情景还历历在目。谌老师教 书很细腻，起码我感到受益非浅。现在很多 所谓的大学生在写字读音方面都走调，特别 扭。这时我就庆幸，庆幸我的老师从小就了 我，不会在生活和工作中出丑。常见的如有ห้องสมุดไป่ตู้些字作姓氏念，则读另一个音，诸在有的情 况下读之于就顺口