高校管理专业论文(3篇)-高校管理论文-管理论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：治理理论下高校管理专业化研究摘要：高校管理工作对于学生自身文化素养及思想道德观念形成具有重要作用，也是扩大党执政方针在青年群众基础的主要途径。
我国门在对于高校管理工作改革中，高校管理工作在党组织及学生共同期盼下，还存在一定不足，特别是在管理专业化方面，还有较大的发展空间。
本文就以治理理论视域作为研究基础，探索高校管理专业化途径。
关键词：治理理论；高校管理专业化长期我国高校管理工作都是以集权管理模式建设，造成高校在发展中对于政府部门及行政权力过于依赖，与社会经营建设联系不足，影响着我国高校发展建设。
因此高校管理专业化发展已经成为我国高校发展主要方向，让高校管理工作与国家治理体系及社会现代化建设相吻合。
一、治理理论概述上世纪80年代西方在经历政府失败、市场失灵等等问题下提出了治理理论，主要就是为各领域的发展提供一条新型的途径，改变各领域在发展中过于依赖政府部门的问题。
1、治理的定义目前，学术界对于治理所制定定义较多，在众多定义中被认为最具有权威性的就是在1995年国际在报告中所认为的：治理就是将公共及个人管理工作技巧及方式统称，主要就是调节各方面的利益及相互冲突，并且通过开展可持续性建设。
治理不仅仅让人们在社会生活工作中遵守一定的制度规则，也是保障全部人们利益的一种非正式安排。
治理本质就是将通过相互协调的方式保证各方便的利益。
我国研究人员认为治理最大的优势就是公民及政府能够与合作的模式参与到管理工作中，让政府与公民都能够保持最佳状态[1]。
2、治理理论的主要内容从不同角度对于治理理论进行研究都能够发现不同的内涵，这就表示治理理论内涵十分丰富，众多学者在对于治理理论研究中，美国学者艾莉诺奥斯特罗姆所任务的公共治理思想是被最多研究学者所认同的理论，主要证实了治理理论的本质及特性。
其中治理理论中主要包括三方面内容，分别是中心治理理论、自主治理理论、社会资本理论[2]。
3、治理理论指导高校管理专业化可行性分析伴随着我国社会经济化建设，网络技术已经逐渐在人们的生活工作中普及，大学生所能够接触到的信息数量也在逐渐增加，已经形成了相对于自主观念，高校进行管理专业化应该增加大学生的观点参考，让大学生参与到高校利益决策中，提高大学生在高校管理工作参与度。
高校传统管理模式中，权利主要集中在行政管理部门，这就造成高校在一定发展战略中与大学生实际需求之间存在一定差异。
高校管理专业化模式中，应该将学生会做成高校管理部门与大学生沟通的平台，积极为大学生宣传党政工作精神，满足大学生对于高校管理工作的需求。
高校管理专业化工作如果是在治理理论视域下开展，就能够为高校管理专业化提供多样化措施，增加关注高校与学生之间的相互平等，高校与大学生共同发展，让高校管理工作与大学生发展规律相吻合。
同时治理理论在高校环境中能够广泛接受，拥有一定群众基础。
治理理论对于高校完善管理机制，优化高校管理专业化具有重要的价值[3]。
二、治理理论视域下高校管理专业化探索高校管理专业化作为高校在现代化发展中主要途径，能够增加高校管理与治理之间的协调度，完善高校管理制度，不断创新高校管理专业化机制。
1、提高学生会自身治理能力学生会作为高校管理工作中的重要组成，能够有效将高校管理机构与大学生之间相结合，因此学生会工作应该坚持党领导作为核心，不断提高学生会自身建设水平，缩短学生会与学生之间的距离，了解学生真正想法，成为学生观念的倾听者，同时积极引领学生，定期开展教育性文体活动，提高学生观念，让大学生能够具有治理理论意识。
高校管理机构应该正确认识到学生会在高校管理专业化的重要性，为学生会工作提供物质及资金上的支持，让学生会拥有决定的自主权，提高学生会在高校管理专业化中的自治能力[4]。
2、坚持和完善制度高校管理专业化的重要保障就是让大学生参与到高校管理工作中，制度作为学生参与高校管理工作中的主要途径，能够让学生具有意识。
门在高校发展建设纲要中就明确要求，高校应该坚持与完善制度，体现高校管理工作的性及合法性。
由此可以发现，制度对于高校管理工作规范性及权威性都具有重要作用，也是高校广大学生参与到高校管理工作的主要实践机会，能够让高校管理人员倾听到学生真正之间。
高校应用通过学生会的定期组织召开，高校与学生在中能够将双方观念沟通交流，为高校管理专业化提供理论上支撑，提高高校管理专业水平。
3、创建学生与高校管理机构沟通机制治理理论视域下，最为重要的就是高校管理工作能够缩短管理机构与学生之间的距离，增加学生与管理机构之间沟通。
学生会及虽然能够让高校管理机构与学生拥有良好的沟通交流平台的，但是学生与高校管理机构在沟通交流上还存在一定不足，应该创建学生与高校管理机制沟通机制，这样学生就能够随时与高校管理机制沟通，发表自身意见。
我国高校传统管理模式中，学生如果想要将自身利益反馈到高校管理机制需要的步骤十分繁琐，高校管理机制不能够及时了解到学生的意见，创建学生与高校管理机制沟通机制一直是目前高校管理专业化中的主要内容，高校管理人员对于沟通机制的创建也十分关注。
在创建完沟通机制后，如果保卫部门在工作中发现高校在管理方面存在的问题就可以通过沟通机制反馈之间，如果涉及到与学生有关的问题时，学生也能够参与到高校管理中。
沟通机制不仅仅能够及时将高校管理中存在的问题发现，还能够增加各部门之间的沟通[5]。
三、结论综上所述，治理理论作为能够将各领域利益最大化保证观念，在我国高校管理专业化建设中具有重要作用。
治理理论视域下的高校管理专业化建设中，学生能够参与到高校管理工作中，高校不在是由管理机制统一性管理，提高高校管理水准。
参考文献[1]刘汉君.从大学“管理”到大学“治理”——治理理论视域下我国高校管理模式的重构[J].东方企业文化,2014,17:382.[2]胡可夫.治理理论视域下学生会参与高校管理探究[J].学习月刊,2016,02:51-52.[3]韦耀阳,李保强,薄存旭.治理视域下高校心理健康教育的异化与回归[J].黑龙江高教研究,2015,08:4-7.[4]张红伟.高校学生评教的症结与治理[J].高教发展与评估,2008,04:29-33+52+120-121.[5]任鹏,周莉,庞春阳.整体性治理视域下高校思想理论课教学改革的审视[J].哈尔滨学院学报,2013,10:122-126.——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第二篇：地方应用型高校管理类专业集群建设思考［摘要］随着我国经济增长速度放缓，经济发展呈现新常态。
产业结构调整与转型升级以及新业态的出现，对于应用型人才需求提出了新的要求。
作为培养高素质应用型人才的地方应用型高校应在新的发展形势下，以产业需求来调整专业设置，以服务地方经济、服务产业为目的，主动整合自身教育资源依托行业进行专业集群建设，凸显办学特色。
［关键词］新常态；地方应用型高校；管理类专业；产业集群；专业集群一、引言随着社会公众接受高等教育意识的普及，高等教育大众化已成为我国促进高等教育事业健康有序发展的新常态。
国家提出推动新建地方本科高校进行应用型本科人才培养改革转型试点工作，无疑为新建地方本科高校进行应用型本科人才培养改革指明了方向。
服务地方经济社会发展，培养应用型人才，满足行业企业对人才的需要是地方应用型高校办学定位精准，凝练办学特色，获得社会认可的必由之路。
现阶段我国产业结构面临着深刻变革的重任。
各省市为了实现经济集约式发展，走产业集群化道路已成为必然趋势，这对于高素质应用型人才也提出了更高的要求。
地方应用型高校是培养地方经济社会发展所需应用型人才的摇篮，其专业设置是培养社会所需人才的载体，通过专业人才培养计划的制定、专业课程体系的构建、师资队伍、实践教学设施设备等资源投入，最终输出对接产业链的应用型人才。
地方应用型高校在产业结构调整升级和高等教育理念深刻变革的背景下，应抓住机遇，主动融入区域经济与产业发展的布局，真正做到校企合作、产学一体化培养人才，为地方经济发展输送高素质的应用型人才。
必须紧紧围绕区域产业集群发展，并依托地方战略性主导型产业进行专业集群建设。
国内也有很多学者在高校专业集群如何对接区域产业集群方面做了深入探讨。
张向华等人探讨了如何以特色专业带动专业群的发展，以服务0—12岁的儿童成长为服务面向，来构建本校幼儿教育专业集群［1］。
刘丽梅利用产业集群的理论深入分析了高校专业集群的形成机理，她认为高校专业集群建设能够带来教育资源的集聚和教育交易成本的节约，可以形成资源共享和创新效应［2］。
苏志满从人才培养模式改革、建立校企合作机制、创新课程体系、创建“双师型”队伍、建立数字化教学资源等方面分析了如何构建专业集群以对接产业集群的需求［3］。
谢冬认为为适应江苏省产业集群的需求，需要做到高职院校以产业集群进行优势互补，利用高职院校为产业集群提供所需人才，利用产业集群优化高职教育的院校布局和专业机构，提升办学层次［4］。
在总结前人研究成果的基础上，本文主要以服务产业集群为依托，研究地方应用型高校如何构建管理类专业集群，对接产业需求，培养适应产业发展的应用型人才。
二、地方应用型高校管理类专业集群的内涵和特点（一）地方应用型高校管理类专业集群的内涵专业集群是以区域内的产业集群为服务对象，按照区域产业集群规模、结构与产业体系的要求，围绕某一支柱产业形成的专业链。
而对于管理类专业集群的研究尚少，也缺乏对管理类专业集群概念的界定。
笔者认为，管理类专业集群是指对接服务产业链的、以管理类某一专业为核心环节，结合服务产业上下游供应链，围绕管理类核心专业形成专业集群。
如以旅游管理专业为核心，物流管理、电子商务、工商管理、人力资源管理等专业集聚，形成具有共同主干课程和相近专业实践项目，以专业互补和专业互促形式形成服务产业需要的管理专业集群。
（二）地方应用型高校管理类专业集群的特点地方应用型高校生源主要来源于本省，人才输出方向也主要服务于本省经济社会的发展，管理类专业的学生就业大多数以现代服务业为主。
因此，其管理类专业集群要对接区域内现代服务业的产业链，专业技术技能学习要与产业链的职业标准对接，具备区域性、集约性和前瞻性的特点。
1.区域性是指地方高校专业设置及结构上的优化都要紧密围绕现代服务业的发展和结构调整。
一是在服务对象上，要以省内战略性主导型特色产业、支柱产业为主要服务对象，构建管理类专业集群；二是在建设内容上，要按照省内现代服务业的结构优化，产业链条上的不同职业能力需求，培育管理类专业人才应具备的专业能力，形成专业集群内的师资、实践课程等共享资源；三是在服务目标上，要按照省内现代服务业所需人力资源的发展规划，通过管理类专业集群建设为其提供应用型人才支撑。