初中数学人教版七年级上册第四单元第3-4课《余角、补角的概念和性质》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1.在具体的现实情境中,认识一个角的余角,掌握余角性质。

2.进一步提高学生的抽象概括能力,发展空间观念和知识运用能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想。

2重点难点
认识角的互余关系及其性质,确定方位是本节课的重点。

通过简单的推理,归纳出余角、补角的性质,并能用规范的语言描述性质是难点。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】余角和补角
一、组织教学
二、成果展示:
让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔。

比萨斜塔建于1173年,工程曾间断了两次很长的时间,历经约二百年才完工。

设计为垂直建造,但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜。

三、创情激趣:
1、探究互为余角的定义:
四、探究合作:
2、练习:
图中给出的各角,那些互为余角?。