课程代号：1002014
潍坊学院2010-2011学年第二学期期末考试
《视听语言》试卷（A）答案及评分标准
一、填空题（每空1分，共15分）
1．象征
2. 幻觉
3．主体
4．软调
5．主题
6．中景
7．远取其势，近取其质
8．俯
9．起幅
10．间离
11. 平、稳、准、匀
12. 光
13. 吡光
14．纵深场面调度（或“镜头内部蒙太奇”）
15. 外反拍（“反打镜头”或“过肩镜头”）
16．卢米埃尔兄弟
17．默片
18. 跳接（跳切）
19．交叉
20. 巴赞
二、单项选择题（每题的备选答案中，只有一项最符合题意，请将所选答案的字母填写在
表格内。

每题1分，共10分）
三、名词解释（每小题3分，共15分)
1. 长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里，用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

2. 景深：景深又称景深范围，是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

3.轴线规则：在实际拍摄时，为了保证被摄对象在影视画面空间中的正确位置和方向的统一，为保持被摄主体位置关系及运动方向的一致，摄像机要在轴线一侧180度之内的区域设置机位、安排角度、调度景别，这种镜头调度的方法叫轴线规则。

4.同期声：是指拍摄现场与画面空间(包括画内空间与画外空间)共时存在的声音，包括现场同期录下的讲话声和现场背景声。

5. 前进式蒙太奇句子：当一组镜头的视距是由远到近，景别由大到小(即远景—全景—中景一近景—特写)过渡，则称为前进式蒙太奇句子。

前进式蒙太奇句子将观众注意力从整体引
向局部，从环境引向重点、兴趣点，顺序展开一个动作或事件过程。

前进式蒙太奇的叙事方式使观众能够清楚地了解事实和事件的发展。

四、简答题（每小题4分，共16分）
1．构图的基本原则有哪些？
1)主次原则——突出主体
2)对称原则——宁静、完美、和谐
3)均衡原则——平稳
4)统一变化原则——为主题服务
2．光线明暗在画面构图中的作用有哪些？
(1)利用光线的明暗表示时间、环境。

(2)利用光线的明暗效果突出被摄主体。

(3)利用光线的明暗效果创造不同的气氛。

(4)增强画面立体感。

3.蒙太奇的功能有哪些？
1)保证连续、完整的叙事
2)使镜头产生出新的含义
3)创造特殊的电影时空
4)营造节奏
4．简述交叉蒙太奇的特点
(1)各条线索必须共时；
(2)各条线索被分解成极小的片断，让片断频繁快速交叉；
(3)线索间密切关联、相互依存、彼此促进、互为因果。

⑷交叉蒙太奇通常具有不断加速的特点。

五、分析题（每题7分，共14分）
1.简要分析镜头焦距对画面的影响
（1）焦距长短不同，视场角大小、景物范围、景物大小不同。

）
焦距越长，视场角越小，可摄取的景物范围越窄、画面中的景物尺寸越大；
焦距越短，视场角越大，摄取的景物范围大，画面中景物尺寸越小。

（2分）
（2）焦距长短不同，产生的透视效果也不同。

长焦镜头可以减弱空间感,可以把距离很远的景物处理成近景的镜头。

表现为：
①能放大远处景物的尺度。

②能压缩纵深感知。

③物体的运动看起来比真实的慢。

（2分）
广角镜头可以强化空间感。

表现为：
①前景物大，背景物小。

②夸张纵深效果，使空间距离显得大于实际距离。

③扭曲变形，用于表现主观的、戏剧化的影像风格。

④强化了物体运动，使人感到物体的运动快于实际速度。

（2分）
3）标准镜头的画面效果，包括视场角大小、透视关系等接近于人眼的正常感受，所获得的影像与原来的客观物像有逼真的还原效果。

（1分）
2.分析蒙太奇理论与长镜头理论的异同
蒙太奇学派主张的是一种主观的、表现的艺术，它的核心是形象的对列。

长镜头学派主张的是客观的写实的艺术，讲究的是场面调度，其核心是再现表现对象的真实。

（2分）
具体来说：
（1）蒙太奇语言重视电影的典型性，长镜头语言强调电影的纪实性
（2）蒙太奇以叙事见长，长镜头以表现心理层次见长。

（2分）
蒙太奇学派与长镜头学派的联系：
①长镜头和蒙太奇都是构成影视美学独特性的两块基石。

②从电影表现艺术的角度来看，应该把长镜头看成是对蒙太奇理论的一种补充，是对电影
表现手段的一种扩展、延伸。

（1分）
③传统的蒙太奇镜头也好，长镜头也好，都只是针对某一个影片中的段落而言，对于整个
影片来说肯定是需要通过剪辑来把各个段落组合起来，最终形成完整的电影。

（1分）④长镜头和蒙太奇兼而运用，相互补充，已经成为当代有较好理论修养的影视创作者不断
采用的结构技巧和表现手段。

（1分）
六、应用题（25分）
一类文:（22~25稿本的写作要求，写作格式正确。

2．能够围绕主题设计情节，内容丰富，形象生动。

3．镜头划分细致，镜头数在25个以上。

4. 能够根据画面内容设计镜头景别，镜头时间与景别协调一致。

5．拍摄方法与镜头组接方法等技巧运用灵活多样。

6. 画面内容描述形象可感，可视性强。

7. 音响、音乐等效果设计合理，有较强感染力。

二类文:（18~21分）
1．熟悉分镜头稿本的写作要求，写作格式正确。

2．能够围绕主题设计情节，内容较丰富。

3．镜头划分较细致，镜头数在20个以上。

4. 能够根据画面内容设计镜头景别，镜头时间与景别较协调一致。

5．拍摄方法与镜头组接方法等技巧运用较多。

6. 画面内容描述较形象。

7. 音响、音乐等效果设计较合理。

三类文:（15~17分）：
1．较熟悉分镜头稿本的写作要求，写作格式正确。

2．能够围绕主题设计内容。

3．镜头划分较准确，镜头数在15个以上。

4. 基本能够根据画面内容设计镜头景别。

5．能够运用基本的拍摄方法与镜头组接方法。

6. 画面内容描述较准确。

7. 有音响、音乐等效果设计。

四类文:（10~14分）：
1．了解分镜头稿本的写作要求，写作格式基本正确。

2．基本能够围绕主题设计内容。

3．镜头划分较合理，镜头数在10个以上。

4. 镜头景别设计基本合理。

5．能够运用基本的拍摄技巧。

6. 画面内容描述基本准确。

7. 有音响、音乐等效果设计。

五类文:（10分以下）：
1．不了解分镜头稿本的写作要求，写作格式不正确。

2．没有围绕主题设计内容。

3．镜头划分不合理，镜头数不足10个。

4. 镜头景别设计不合理。

5．不能够运用基本的拍摄技巧。

6. 画面内容描述不充分，没有音响、音乐等效果设计。