时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发
现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
课堂练习：
选择下面题目中的一个，写一心理活动描写 片段。
1、老师宣布考试成绩时 2、受到委屈时
欣喜：愉快 笑嘻嘻 欢天喜地 满面春风 愤怒：大怒 气冲冲 怒气冲天 火冒三丈 惊惧：惊慌 发抖 大惊失色 心惊肉跳 憎恶：怀恨 仇视 深恶痛绝 可恶之极 愧疚：懊悔 自责 无地自容 后悔莫及
1、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒， 也跟着他们向上爬。
2、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直 跳。
3、我终于爬下去了，蹲在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。
4、我听见了有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自己。
1、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒， 也跟着他们向上爬。（动作描写） 2、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直 跳。（直接心理描写） 3、我终于爬下去了，蹲在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。（动作描写和 直接心理描写） 4、我听见了有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自己。（幻觉描写）
作业：
从自己生活中选取一件典型事例， 写一心理活动描写片段，题目自拟，字 数不少于200字。注意运用动作、幻觉 和直接描写等心理描写方法。
供选取题目：
1、放学后，很晚才回家 2我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。
他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥?
哎呀!我的妈!他是不是坏人?（内心独白）我心一慌，抱着提
包跑了起来。（直接描写和 动作描写）此时，路上一个行人
也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声
使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。（直接
怎样写好人物 的心理活动
——作文指导
教学目标：
1 明确什么是心理描写 2 了解几种表现人物心理的方法 3 学会描写人物的心理活动
教学重难点：
学会描写人物的心理活动
心理描写
心理描写就是对人物内心的思想 感情活动进行描写。
自读课文《走一步，再走一步》
中表现作者小时侯胆小害怕的心理 的句子 ，然后归纳出心理描写的方 法。
有陌生人在追赶我（范文）
我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。 他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥? 哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。 此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。 尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命 地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭 了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命 地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀 我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是 。 匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却 把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱 包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。
描写）我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。
（动作描写）突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。
（动作描写）我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面
前。“完了，他要杀我了。”我想。(内心独白或幻觉描写) 只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地
。
望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这
心理描写的方法
1.直接心理描写 2.幻觉描写 3.动作描写
4、内心独白：通过人物自言自语，
道出自己的心里话来。
我不停地在心里念：阿弥陀佛，大慈大悲的 观世音菩萨，保佑我吧，我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老 想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视，老师啊，手下留情，你 让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲， 千万千万别让我不及格啊！