古建筑调研报告(精选多篇)内蒙古建筑职业技术学院产学合作调研报告郑聪57内蒙古建筑职业技术学院是内蒙古自治区唯一独立设置的建筑类高等院校。

1999年7月由内蒙古建筑学校独立升格为普通高等院校， 2014年12月经教育部、财政部审评列为中央财政重点支持建设的国家示范性职业技术学院项目建设单位。

内蒙古建筑职业技术学院紧紧依托建设行业，不断深化校企合作、工学结合，突出重点，强化内涵，继续提升建设理念，推进示范校的各项建设工作。

一是深化人才培养模式改革。

学院3次召开五个示范专业及专业群的人才培养方案审核和论证会，派出3批共6人赴国内外学习人才培养模式改革方面的理念和做法。

五个示范专业从自治区建设厅等行业主管部门和中国二冶、内蒙古第二建设股份有限公司等建筑企业聘请专家、企业家或能工巧匠，根据建筑业大型化、高层化、智能化发展趋势对技术和管理岗位提出的新要求，修订人才培养方案。

新方案以发展中的建筑业岗位职业能力为主线，结合德国“基于工作过程或工作任务”的职业教育理念，统筹安排理论教学、实践教学、顶岗实习，体现了高职教育的工学结合特色。

二是推进重点专业建设。

学院以中央财政和自治区财政重点支持的五个专业为龙头，扩大专业规模，优化专业结构，努力形成具有良好行业企业背景、能主动适应区域经济社会发展的专业群。

2014年新增“质量监测、环境艺术设计、公路监理、消防工程技术”等4个专业，学院专业数量增加到38个；“物业管理、给排水工程技术”被评为自治区品牌专业，学院自治区品牌专业数量增加到9个。

优质核心课程和精品课程建设方面，学院邀请企业人员参与，6次举行课程标准研讨会或论证会，选派10名骨干教师参加国家示范校建设工作协作委员会主办的高层次培训班，推进了课程建设。

2014年，学院“混凝土施工”被评为国家级精品课程，“建筑电气照明”等3门课程被评为自治区级精品课程。

三是优化了教学团队结构。

该院坚持“高标准选拔、多渠道培养，并重的原则，着力建设“双师”素质优良、“双师”结构合理的师资队伍，大力加强教学团队建设。

一方面面向社会公开选拔优秀毕业生、面向行业企业选聘兼职教师充实教师队伍，另一方面选派专业带头人和骨干教师参加国内外师资培训，提高教育教学能力。

全年共有8批28人次赴国内外参加培训，学院举办了为期3天的“提升青年骨干教师教学能力培训班”，学院青年骨干教师和对口支援院校教师260人参加了培训；举办了青年教师技能大赛；邀请美国宾夕法尼亚州立大学建筑工程系教授举办了《自然灾害条件下的住宅建设》的讲座。

2014年，学院建筑工程技术专业核心课程教学团队被评为国家级优秀教学团队，是自治区高职院校第一个国家级教学团队。

1人被授予“全国优秀教育工作者”荣誉称号，2人被授予“自治区优秀教师”荣誉称号，1人被评为自治区高等学校教学名师，2人在“全区高校第六届青年教师技能大赛”中获得三等奖，1人在“第十一届亚洲艺术节鄂尔多斯国际美术大展”获得金奖。

四是拓展了校企合作领域。

校企合作是统筹进行校内实训、校外实习、顶岗实习系统化运行的平台。

学院一方面与中国二冶、内蒙古第二建设、新雅装饰、鄂尔多斯东方路桥等专业对口、资质等级高的129家企业继续保持了实习、就业等方面的传统合作，另一方面开展实践教学管理、项目研究方面的深度合作。

2014年该院毕业生就业率达到95．62％，并被教育部评为“全国就业工作先进集体”。

在内蒙古兴泰置业等9家企业建立了共青团“青年就业创业见习基地”，与内蒙古大道消防工程技术公司合作在校内建设消防职业技能培训中心，校企共同管理。

学院与内蒙古第二建设共同完成的《融合校企资源，构建“二三三制”互动式教学质量保障体系》等3项教学成果获得第六届自治区高等教育教学成果一等奖1项、二等奖2项。

国家级教学团队一一建筑工程技术专业核心课程教学团队中，有3人来自企业。

专业人才培养方案一、专业素质与技能1、基本素质2、通用能力3、职业技能4、学生素质的培养设计学生素质应当包括基本素质和通用能力，描述这些素质的培养主要体现的哪些教学环节中，通过何种教学过程、手段培养学生的这些素质；注意这些必须和后面叙述的素质一致。

对于本专业学生应该具备的特殊素质，必须重点描述如何完成培养。

实习实训是高职院校教育教学过程的重要组成部分，是把学生培养成为高技能应用性人才不可缺少的重要实践环节。

校外实习基地是指能够满足一定规模实习要求并相对稳定的社会实践场所。

实习实训基地建设直接关系到实践教学质量，对于技能型人才的实践能力和创业能力的培养有着十分重要的作用，是实现学院培养目标的重要条件之一。

二、建立校外实习实训基地1、互惠互利，合作共建。

校外实习实训基地由学校与有关企事业单位根据实际需要，协商建立。

2、有利于专业建设的。

学院根据不同专业特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习实训条件的企事业单位作为校外实训基地。

3、专业对口，相对稳定。

根据专业与地方经济发展情况，立足自治区及呼市实际，尽可能就地就近选择和建立基地，以便于开展工作和节约经费。

4、突出重点、分期建设。

对己有基地，特别是接受人数较多的实训基地，将予以重点建设；新建的实训基地，应优先考虑自身条件优越、符合实习要求的企事业单位。

三、建立实习实训基地的基本条件1、能满足我院完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍；能够为教学计划规定的实习实训提供场地和指导人员，接受我院有关专业一定数量师与学生开展实习。

2、能够满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的需要。

3、校企合作关系密切，在“产、学、研”结合等方面取得积极进展。

四、实习实训基地的类型1、由学院与企业共同建立的教学、科研、生产相结合的综合型校外实习实训基地。

2、学院与国家和自治区有关事业单位共同建立的综合型校外实习实训基地。

3、在企事业单位建立的能够完成某一专业技能培训的单一型校外实训基地。

五、学院的权利和义务1、学院在人员培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对实习实训基地共建单位予以政策倾斜和提供支持帮助。

2、学院根据教学大纲要求，制定实习实训指导书和实习实训计划，提前送交实习实训基地共建单位，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习实训指导教师。

3、参加实习实训的指导教师和学生在实训期间必须严格遵守实训基地共建单位的规章制度。

六、实训基地共建单位的权利和义务1、实训基地共建单位按学校提供的实训指导书和实习计划要求，委派技术人员参与指导。

2、实训基地为学院安排学生顶岗是实习提供充足的岗位。

3、在国家高校毕业生就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，实训基地共建单位优先选聘我院毕业生就业。

4、实训基地共建单位要严格遵守国家法律法规，为实习实训师生提供良好的劳动保护、安全文明的育人环境。

七、实习实训基地的管理1、学院与企事业单位在充分调研与协商的基础上，确定建立实习实训基地相关事宜并签订协议书。

2、学院应每年对学生实习实训情况作出总结，并由实训基地共建单位签署意见后存档。

3、学院要加强对校外实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助企事业单位解决实训基地建设和管理工作中的实际问题。

4、学院每年召开实习实训基地建设总结会，详尽分析实习实训基地的开发、建设和管理等工作。

评选优秀实训基地，并进行表彰奖励。

5、实训基地建设与管理情况，将作为学院教学评估的重要内容。

6、学院与实训基地共建单位签订合作协议后，挂内蒙古建筑职业技术学院实习实训基地牌匾，具体名称由基地共建双方协商确定。

7、为促进实习实训基地建设和规范管理，实习实训部会同学院有关部门不定期地到基地检查、评估学生实习实训情况。

对协议到期的实训基地，根据双方合作意向与成效决定是否续签合作协议。

第三篇：关于古建筑调研策划书关注徽州古建传承珍贵文化三下乡调研策划书合肥工业大学土木与水利工程学院“关注民生.心系三河.唱响和谐之声”暑期实践队——调研小组组长祁涛关注徽州古建传承珍贵遗产——古建筑的保护与利用现状调研调研背景1．徽州古建筑具有独特的地域风格，既隐含了徽商经济的背景，也反映了自然山水的神秀，粉墙黛瓦在蓝天白云的映衬下，如诗如画，独具魅力的砖.石.木“三雕”艺术，使之更富有细部审美要素。

其承载着丰富的传统文化内涵，在建筑技艺，民众生活，伦理观念，审美追求方面传递着诸多信息。

我省十分重视皖南古居民建筑的保护工作，早在1997年9月，省政府就颁布《皖南古民居保护比例》。

省政府世界文化遗产保护领导小组不仅指导皖南古村落的规划.建设和保护工作，还设立了专项保护基金。

特别是黄山市始终遵循“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”的方针，在实践中不断探索总结对古居民建筑的保护方法。

然而，在依法保护古居民建筑的实际操作中难度很大：一是大量古民居产权属私人，由业主继续使用，有的业主不仅将老宅租给外人居住，有的还想进行改建或扩建，甚至变卖古民居内的一些珍贵构件，对此有关部门或无法知情或难以干预；而且散落在乡村的古民居建筑现在很多已是空宅，原住居民或迁入新居或只有少量老人居住留守，不说要防火防盗，连日常管护都比较困难。

还有人认为，《皖南古民居保护条例》的一些内容与《物权法》条文本身就有冲突。

在2014年5月15日的《安徽日报》上曾登录这样的一篇文章：正在建设中的上海某生态休闲园，从黄山市内整体“搬走”了12幢徽派建筑。

此举再次提出一个十分迫切的重要话题——12幢徽派建筑乔迁上海的消息被炒的沸沸扬扬，再次引起了人们对皖南古民居建筑的高度关注。

有人认为这缓解了当地保护资金匮乏的压力，也有人认为此举助长了徽州文化资源的流失。

其实，相持不下的争论背后都无法回避这样一个话题——徽州古建筑怎样保护？怎样才能更好的利用徽州古建筑？2．为了响应团中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，在校团委和院分团委的统一组织安排下，我们合肥工业大学土木与水利工程学院特地组织了大学生暑期社会实践调研团于2014年7月份赴安徽省合肥市肥西三河镇进行为期半个月的社会调研活动。

通过调研掌握和反映肥西三河镇古建筑的保护与利用现状并以资料形式存储.详解和分析。

并计划从中得出有益于保护皖南古建筑的措施。

在暑期社会实践的过程中可以了解社会，关注徽州古建筑，培养我们大学生的团队协作创新精神和社会交际能力。

调研的目的和意义了解肥西三河镇古建筑的保护与利用的大体情况包括当地居民对古建筑的保护意识，当地有关部门对保护古建筑所采取的措施，当地政府对古建筑的利用情况以及当地有关部门对皖南古建筑频遭异地收购问题看法等等。

本次调研理论联系实际，对三河古镇古建筑的调查既有利于我们大学生增加对皖南古徽州的认识，提高保护与综合利用我国传统文化遗产的意识，而且通过一定的宣传，可以使有关部门对三河镇古建筑的保护与利用予以重视。