2.学校校园内一条小路的一旁从头到尾共有35棵树，每两棵树相距5米。这条小路共有多长？
3.在一条全长1500米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50m安一盏。一共要安装多少盏路灯？
检测
判断对错。
1.在学校的50米走廊里（两端都有），每5米有一个未完成作业的同学，一共有10名同学。（ ）
2.在100km的大路一旁（两端都装），每20m安装一盏路灯，需要安装6盏。 （ ）
3.5路公共汽车行驶路线全长12km，相邻两站之间的路程都是1km，在始发站和终点站之间有11个车站。（ ）
小结
今天这堂课，你学会了什么？
作业布置
数学书109页：1、2、3、5题
评价
我在方面的表现很好，在方面表现不够，
以后要注意的是：。
总体表现：（优、良、差），愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）
《两端都栽的植树问题》导学案
课 题
两端都栽的植树问题
课 型
新授课
姓Hale Waihona Puke 名班 级执 教学习目标
1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。
2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
学习重点
在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
学习难点
理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。
3、想一想：生活中还有类似的现象吗？
设问导读
例题：园林工人要在全长1000米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽），一共需要多少棵树苗？
1.从题中你们都知道了什么?
2.思考：你们认为一共要栽多少棵树？
3.验证结论，填写表格。（画图）
得出结论
根据导读得出结论：
巩固练习
1.在全长2000米的街道一旁安装路灯（两端都装），每隔50米安装一盏。一共安装了多少盏路灯？
预习准备
直尺
学 习 过 程
环节
学习内容
预习检测
1、伸出自己的一只手，张开五指。仔细观察，手指与手指之间出现了 什么？这4个“空隙”也可以说成4个“间隔”，5个手指之间有4个间隔，那么4个手指之间有几个间隔？3个手指呢？2个呢？（在自己的手指上指一指，说一说）
2、手指数与间隔数之间存在着什么样的关系？