他植者则不然，根拳而土易，其培 之也，若不过焉则不及。苟有能反是 者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视 而暮抚，已去而复顾，甚者，爪其肤 以验其生枯，摇其本以观其疏密，而 木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害 之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若 也。吾又何能为哉！”
郭橐驼
他植者
道 顺木之天以致其性
无
移 植
走近作者
柳宗元，唐文学家、哲学家。字子厚，世称 柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革新”，任 礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史，赴任 途中又被贬为永州司马。
后任柳州刺史，故后人也称之为柳柳州。 与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋 八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主 张是“文道并重”，以山水游记、寓言和传 记的文学成就最高。
思考:
1、郭橐驼种树本领如何？从哪些方面可以 看出来？ 2、本段写驼种树本领全面高超，是种树 行家，用了什么方法？
自读第三段
有问之，对曰；“橐驼非能使木寿 且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。 凡植木之性，本欲舒，其培欲平，其 土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿 虑，去不复顾。其莳也若子，其置也 若弃，则其天者全而其性得矣。故吾 不害其长而已，非有能硕茂之也；不 抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
种
树
郭
橐
驼元 传
柳 宗
选自《柳河东集》
学习目标：
1.掌握“业” “实” “等实词，归 纳“以” “且”等虚词的意义和用法。 2.学习文章对比映衬的写法及委婉含 蓄的讽喻特点。
3.懂得要遵循事物的发展规律，顺应 其天性，让其自由发展的道理。
文体介绍
传：文体的一种，即人物传记。
本文实际上是一个讽喻性极强的寓言 故事。
唐代从安史之乱以后，老百姓处在水深 火热之中，苦不堪言，民不聊生。繁政扰 民如勤忧害树。
真正意图：警示上层统治者清肃吏治，
顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让 他们休养生息，才能恢复元气。
余闻而愈悲。孔子 曰：“苛政猛于虎 也。”吾尝疑乎是， 今以蒋氏观之，犹信。 呜呼！孰知赋敛之毒 有甚是蛇者乎？故为 之说，以俟夫观人风 者得焉。
写作训练
• 大禹：顺水之性以浚其水 • 橐驼：顺木之天以致其性 • 为官：顺民之性以养其民
• 请同学们结合以上观点谈谈素 质教育下的家庭、学校教育，写 200字左右的作文片断。
从内容和风格上看，当是柳宗元早年 在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的 本事已不可考，后世学者多认为这是设 事明理之作。
寓言：是文学作品的一种体裁，
杂记文的一种。“寓”是寄托的意思， 用假托的故事或比喻拟人来说明某个 道理，它是人民群众喜闻乐见的一种 文学形式。它大都以简短的结构，鲜 明的形象，夸张与想象的艺术手法， 阐明某种道理或讽刺某种社会现象， 把深奥的道理从简单的故事中体现出 来。
本土欲欲其故舒莳、、筑培若欲欲子密平
根拳、土易 培不当
术 管 勿动勿虑，去不 爱之太恩忧之太勤
复顾其，置不若害弃其长，旦视暮抚已去复顾
理 不耗其实
爪其皮肤摇其根本
结果
其天者全而其性得
木之性日以离、害 之仇之、不我若
角度
正
反
本段用了什么方法阐述？ 对比
问者曰：“以子之道，移之官理，可 乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾 业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若 甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰： ‘官命促尔耕，勖(xù)尔植，督尔获，早 缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡 豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人 辍飧饔(yōng)以劳吏者，且不得暇，又何以 蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则 与吾业者其亦有类乎？”
——《捕蛇者说》
种树郭橐驼传
郭橐驼：顺木之
委 婉
种树
天以致其性
他植者：违反木之 天性，勤虑害树
含
蓄 治民 现实：官吏烦令扰民
理想：顺民之性以养其民
总结全文
以寓言的方式进行讽谏，是古代中国文 人向帝王或上层统治者提意见的传统做法。 本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章 却不是进行理论上的辨证，而是巧妙地通过 给郭橐驼立传，通过驼介绍养树的经验，再 把养树之道“移之官理”，巧妙地把“养树” 与“养民”联系起来，委婉含蓄的说明顺民 之性以养民的道理。揭露并讽刺了统治者的 苛政繁令对百姓的骚扰侵害，提出宽简为证， 让百姓安居乐业的对当时官吏繁政扰民的现象发而 为言的。当时，豪强地主兼并掠夺 土地日益严重，“富者兼地数万亩， 贫者无容足之居”，社会生产破坏 严重，政令烦出，民不聊生。
自读课文第一段
思考：1.橐驼是个什么样的人?
2.介绍身世侧重介绍名字，“驼” 并不雅，为何驼要自称?
自读第二段
问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树，得 养人术。”传其事以为官戒也。
分析第四、五段：
（1）“问者”问“养树”后，提出了怎样 的建议？
（以子之道，移之官理，可乎？）
（2）驼是怎样评价，描述官吏烦令扰民的？
烦、祸——呼、鼓、聚、击、召
（3）“养树”和“养人”有何相通之处？
做法
结果 实质 手法
种
种树
培育
树 根拳，土易， 旦视暮抚已
误 培不当
去复顾爪其
区
皮肤摇其本
木 性 日 以 离
勤 虑 害
由 此
树 类及
理
其言
其行 病无
比 彼 民 说 误 理 区
促尔耕,勖尔植, 督尔获,早缫而 绪,早织而缕,字 而幼孩,遂而鸡 豚
鸣鼓而聚 击木而召
且以 怠蕃
生 安 性
繁 政 扰 民
作者怎么会从“养树”联想到“养人”？
背景：“富者兼地数万亩，贫者无 容足之居”