第一单元植物第一课我看到了什么1、观察是带着目的去看，需要制订观察的方法和步骤。

（√）2、等方法都是科学观察的基本方法，也可借助工具，如、。

3、眼：物体的大小、颜色、形状、远近舌：味道；手：声音的大小、高低、强弱；耳：物体的冷热、轻重、粗细；鼻：气味。

第二课校园的树木1、观察一棵树的顺序：。

2、观察和测量大树的工具有（皮尺）和（放大镜）等。

3、树的整体形态由组成。

4、（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）是植物的六大器官。

5、观察记录一棵树的方法：①画简图②捡树叶、果实③拓印树皮④做记录。

6、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

7、记录的方法：①写出观察的时间、地点、小组成员。

②要按观察的顺序来记。

③最好能贴上收集到的实物标本。

8、树的不同（大树的特征）：可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、（树皮的样子）和（树叶的样子）等来描述。

9、树的相同之处：生长在土壤的环境里，生存需要（水分）、（阳光）、（空气）。

第三课大树和小草1、常见的小草：蒲公英、三叶草（黄花酢浆草）、车前草、狗尾草。

2、像樟树一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

3、按茎的质地不同可分为（木本植物）和（草本植物）。

4、小草的特点：生长在土壤中；需要阳光、水分和空气；比较矮小，茎细、比较软；有根、茎、叶、花、结果和种子；寿命短，是草本植物。

5、大树的特点：生长在土壤中；需要阳光、水分和空气；比较高大，茎粗、比较硬；有根、茎、叶、花、结果和种子；多年生，寿命长，是木本植物。

6、大树和小草的主要不同点是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

8、陆生植物的共同点：长在土壤里，有根、茎、叶、花、结果实、有种子，需要阳光、水分和空气，会繁殖后代、会死亡。

第四课水生植物1、常见的水生植物：水葫芦、水花生、金鱼藻、浮萍。

2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

3、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶等器官；生长条件需要阳光，水，空气等；会繁殖后代，会死亡。

4、水生植物的特点：生长在水中；有根、茎、叶等器官；生长需要水、阳光和空气；会繁殖后代，会死亡。

5、水葫芦和金鱼藻的相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构；生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官；它们需要（阳光）、（水分）和（空气）；会繁殖后代，会死亡。

7、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物；根据茎的不同，可以分为(草本植物)和（木本植物）。

第五课植物的叶1、不同树的叶的（形状）不同，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

3、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

4、新鲜的叶和落叶的不同：颜色、软硬。

第六课植物发生了什么变化1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

2、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

3、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

4、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

5、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断的生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。

6、用量同一片叶的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

第七课植物有哪些相同特点1、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

2、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

3、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

4、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物第一课寻访小动物1、观察动物时的注意事项：①爱护小动物，不伤害它们②保持动物栖息地的原貌，保护小动物的生存环境③注意安全，不在有危险的地方活动④观察洞里的小动物时，不可以将手伸进洞中。

2、观察蚂蚁时，不可以把馒头留给蚂蚁吃。

3、观察动物时要学会合作、交流、讨论、记录等，也可借助一些工具，如放大镜。

第二第三课蜗牛1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

2、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

腹足做细波浪状运动，并在爬行中留下黏液痕迹。

3、蜗牛喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境。

4、蜗牛有壳、头、口、触角（两对）、腹、尾、眼睛（长在长触角顶端）。

5、用小棒轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激做出相应的反应。

6、如何将睡着的蜗牛唤醒？把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动。

7、蜗牛在傍晚活动很活跃，白天睡觉晚上活动。

8、蜗牛的觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。

不吃肉。

9、蜗牛用气孔呼吸，排泄孔排泄。

10、从蜗牛吃农作物来看，它是害虫；从蜗牛可食用，可做药物来看，它是益虫。

第四课蚯蚓1、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的土壤里。

2、蚯蚓的食物：以土壤中的动植物碎屑、腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。

3、蚯蚓的生活习性：蚯蚓为常见的一种陆生环节动物；它白天在土壤中穴居；夜间爬到地面；以土壤中的有机物和植物的茎、叶为食。

4、蚯蚓的形态结构：口、环带、体节和肛门（离环带近的一端是口）。

5、蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体表进行气体交换。

湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦。

6、蚯蚓的运动：依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。

7、蚯蚓遇到危险（缩成一团）或（逃走）。

8、下雨天蚯蚓爬到土壤表面，是因为雨水把土壤中的空气全部挤出去了。

蚯蚓没办法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。

9、蚯蚓的作用：①改良土壤，增加土壤肥力；②处理生活垃圾；③做饲料；④做中药“地龙”；⑤做保健食品、药膳；⑥利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品，食品与饲料添加剂。

10、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

11、蚯蚓的特点：生活在阴暗潮湿的地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应，是环节动物。

12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

第五课蚂蚁1、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。

蚂蚁属于昆虫类，昆虫是动物界中最大的一种类群，身体分为头、胸、腹三部分，胸上长着三对足。

2、蚂蚁用足爬行，爬的较快；用触角传递信息；遇到危险会跑；蚂蚁食物多样，是昆虫，昆虫用气管呼吸。

3、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

第六课金鱼1、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

2、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

3、蚂蚁生活在陆地上，用足爬行，头上有触角。

金鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。

第七课 动物有哪些相同特点1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

3、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

4、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

5、动物和植物都属于（生物）。

6、动物和植物的相同之处：动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。

7、动物和植物的不同之处：动物会运动，植物不会运动；动物会主动的获取食物；植物不会主动的获取食物，会自己制造养料。

第三单元《我们周围的材料》第一课：观察我们周围的材料 1、物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、玻璃、纤维、纸、等。

第二课：哪种材料硬3、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法，硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

4、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸5、金属的特点是：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。

（1）将铁丝捶打运动 对刺激做出反应 食物 能否繁殖后代 蜗牛腹足爬行 缩进壳里 蔬菜、瓜果皮等 能 蚯蚓伸缩爬行 缩成一团或逃走 植物碎屑、腐败有机物等 能 蚂蚁用足爬行 逃走 糖、饼干等 能 金鱼 用鳍游泳 游走 鱼食、面包屑等 能成薄薄的铁片是利用了金属有延展性的性质；铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的延展性；（2）用铜丝做导线接电是利用了金属能导电的性质；（3）家里炒菜用铁锅是利用了金属易传热的性质。

6、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。

第三课：比较韧性7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

弯曲度大说明了（韧性）大。

8、塑料的特点是：柔韧性好、绝缘性好、耐腐蚀、防水性好、不易传热、可塑性强等。

塑料勺应用了塑料轻、不易传热的特点；雨衣雨伞应用了塑料防水性好的特点；插板外壳应用了塑料绝缘性好的特点。

9、塑料（不易）分解，会造成严重的（环境污染），但是可以（重复）利用。

10、我们使用塑料制品的时候应该注意什么？答：应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们进行回收，重复利用，减轻环境污染。

11、认识循环利用的标志。

第四课：它们吸水吗12、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

13、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、易燃，易折叠。

14、东汉时期蔡伦改进的造纸术是我国的四大发明之一。

15、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？餐巾纸——柔软、吸水性强；书写纸——轻便、容易着色；牛皮纸——轻便、结实；报纸——易折叠。