品德与生活一年级下册第一课欢乐的元宵节教学目的感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。

教学过程●活动一快快乐乐迎元宵1、欣赏歌曲《卖汤圆》考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？2、迎元宵，我为家人添欢乐。

（1）学做小灯笼。

（2）学做汤圆。

（3）向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。

3、家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。

●活动二元宵节真快乐交流与分享（1）同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。

（2）说一说，自己家是怎样过元宵节的。

提示问题：父母家人为自己准备哪些好吃、好玩的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3）想一想：我可以为家里人做些什么呢？●活动三元宵节知识知多少1、抢答比赛。

2、我的新介绍。

3、教师小结。

●活动四元宵灯展、猜谜会1、分小组合作制作小灯笼，在灯笼上贴自己收集的谜语（教师控制时间）。

2、挂灯笼，开灯展，猜谜语。

3、比一比（学生评），哪一组的灯笼做得好又快？谁最会动脑筋？第二课我和小树一块长教学目的引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。

教学过程●活动一走进绿色世界1、参观植物园，欣赏各种美丽的植物。

用不同的词语来形容自己所见到的景色。

2、选择园中的几棵大树进行仔细观察。

树的粗细、高矮、枝叶的每项繁茂与稀疏等。

3、采访园林工人。

了解：（1）种植小树的步骤与方法。

（2）小树顺利成长的条件、环境。

（3）小树长成大树所需要的时间、条件。

4、种植或认养一棵小树苗。

●活动二我是小园丁1、看植物种植方面的书，了解种植的方法。

2、和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。

3、注意施肥、浇水。

4、观察并记录生长情况。

种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。

5、果实分享实物展示、照片展示。

●活动三我也在长大1、猜猜我是谁。

先出示部分学生小时候的照片让大家猜，再与学生的近照对比，使学生发现自己的变化，知道自己在长大。

2、量一量。

（1）看宝宝成长册里自己的身高记录。

（2）与同学互相帮忙量一量自己。

（3）比一比，我长高了多少。

3、讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大了呢？●活动四感谢身边的亲人1、向同桌介绍自己家里的人（可以出示照片）。

2、说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？3、我的小秘密分享。

告诉老师或同学：（1）自己小时候的一件趣事。

（2）自己小时候最让家里人担心的一件事。

4、想一想，讨论交流：我能为家人做些什么？5、画一画，我爱我的家。

第三课健康成长快乐多教学目的感受健康的身体给自己和家人带来的欢乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。

教学过程●活动一生病了，怎么办？1、双重角色扮演“丁丁生病了”。

情境一：丁丁早上起床时觉得头很疼，他怕打针、吃药，于是他还是坚持去上学了……情境二：丁丁早上起床时觉得头很疼，他赶快告诉了妈妈……2、想象并表达。

（1）“情境一”中的丁丁将会怎样呢？（2）“情境二”中的丁丁又会怎样呢？（3）如果你是丁丁，你会怎样做呢？3、医护人员帮助我。

讨论与交流：（1）与同学交流自己生病的经历与感受。

引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必需的，看病时要配合治疗，感谢医护人员的帮助。

（2）生病了应该怎样做？●活动二我的家庭小药箱1、认一认。

用实物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。

2、分一分。

（1）展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。

（2）请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。

（3）其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。

3、说一说，演一演。

（1）外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。

（2）医疗用品的用途与用法（表演）请一们学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演等。

●活动三正确服药的学问1、他们做得对吗？（1）学生服药情境表演（有对有错）（2）判断并说明理由。

（3）讨论：自己乱吃药的危害。

2、正确服药的要求。

（1）不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。

（2）吃药时看清楚药物包装上的要求，特别注意“用法与用量”、“注意事项”、“口服”、“一日×次”、“一次×粒（丸）”等字样。

（3）吃药要坚持按要求吃完，不能随便停服。

3、家庭作业。

回家后提醒家人吃时要注意的事项。

●活动四受伤了，怎么办？1、说一说，自己受伤的经历和感受，自己当时是怎么做的。

2、讨论交流，写一写。

（1）课本图中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2）写一写，意外受伤后该怎样做：①————②————③————④————3、急救小常识介绍。

●活动五身体健康快乐多脑力激荡：1、说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。

我病了（受伤了），我觉得……我病了，我不能（只能）……2、说一说，恢复健康的感觉。

我好了，我觉得……我好了。

我又能……●活动六健康地生活1、我是健康宝宝吗？（1）老师介绍儿童身体健康的衡量标准。

（2）学生根据自己的体检记录填写健康卡（见课本）。

（3）让学生对照儿童健康标准判断自己是否健康。

2、卫生健康的生活习惯。

（1）看课文图，说一说：你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？（2）讨论：不良生活习惯与卫生习惯对人的危害。

（3）讨论：卫生健康的生活习惯有哪些表现？老师在黑板上写出饮食、休息、运动、习惯等字样，指导学生思考。

（4）写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。

3、预防疾病。

提醒学生按时打预防针，预防疾病。

4、我的健康行动计划。

引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康行动计划。

第四课我会爱惜教学目的认识日常用品的用途，体会爱惜的好处，知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。

教学过程●活动一做爱心小主人1、想一想，说一说。

天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？2、听录音《小主人，请听我们说》。

小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。

3、讨论。

小华做得对吗？你想怎样帮他呢？4、辩一辩。

小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5、说一说，爱惜物品的好处。

6、观察并判断。

观察课本中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。

7、比一比，评一评：谁是爱心小主人。

（1）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。

（2）整理书包比赛。

（3）比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好、书干净完好。

对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。

（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。

●活动二爱心小伙伴1、我的最爱。

向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。

2、小调查。

如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。

（2）愿意借，但嘱咐别人小心。

（3）愿意借，弄坏、弄丢了再买。

3、画一画我的心情。

如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会是怎样呢？4、想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？5、说一说：自己借别人的物品时是怎样做的。

6、评一评，爱心小伙伴。

自己评、同学评。

●活动三爱护公物行动1、图片展示，认一认。

（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。

（2）说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。

（3）教师归纳公共物品的含义。

（4）想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？2、分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。

（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（举例说明）（2）怎样使公共物品用得更长时间呢？3、分组调查。

（1）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。

（2）看一看，自己上学途中的公共物品被损坏情况。

（3）查一查，自己家所在住宅区的公共物品损坏情况。

4、爱心行动。

（1）将第一、二项调查结果告诉老师，写一封爱护公物倡议书。

（2）将第三项调查结果直接告诉住宅区的物业管理处。

（3）分组制作“爱护公物”告示牌，放在有需要的地方。

（4）爱护、小心使用公共物品。

（5）制止同学中不爱护公物的行为。

5、评一评爱护公物小明星。

（1）找一找，有哪些同学爱惜班级与学校的公物，说一说他们是怎样做的。

（2）举手投票，票数过半当选。

●活动四评选爱心小天使1、爱心小天使的条件。

必须是爱心小主人、爱心小伙伴、爱护公物小明星三者都具备。

2、评选程序：个人申请，同学投票，票数过半则当选。

第五课我们手牵手教学目的体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。

教学过程●活动一当我遇到困难时……1、与同桌讲一讲自己曾经遇到过的困难。

2、说一说：自己遇到困难时的心情、自己遇到困难时最盼望的事情。

3、讲一讲：别人是怎样帮助自己的。

4、描述自己得到别人帮助时的心情。

5、教师小结。

每个人都会遇到困难，遇到困难时都需要人帮助。

●活动二你帮我，我帮你1、情景表演：需要帮助的人们。

（1）拿着一大堆作业本的女生。

（2）够不着高处东西的小个子男生。

（3）不会做手工的男生。

2、爱心行动：谁来帮帮他？比一比，看谁动作快，竞争帮助上述同学的机会。

3、爱心回报：我也来帮帮你。

（1）被帮助的同学向帮助他的人表示感谢。

（2）被帮助者也以自己所擅长的方式回报帮助自己的同学。

（3）其他同学与同桌互教自己的拿手好戏。

（4）互相交换作品，互表谢意。

4、讨论。

同学之间可以怎样互相帮助？5、心情描述。

说说帮助别人，得到别人帮助时的心情。

●活动三尊老爱幼1、采访爷爷奶奶（外公、外婆）。

（1）在自己小时候，爷爷、奶奶（外公、外婆）每天要为自己做哪些事情？（2）自己小时候最让他们开心的事是什么？最让他们担心的事是什么？2、与同学分享交流，感悟老人对自己的关爱。

3、想一想，讨论。

爷爷、奶奶（外公、外婆）老了，我们能帮他们做些什么呢？4、议一议：怎样对待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？●活动四他们真不易1、分组游戏游戏一：学生分组先进行双手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，后再进行单手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，比较两次所用时间的长短。

游戏二：学生分组先进行过障碍比赛（计时），后再进行蒙眼过障碍比赛（计时），完成后比较两次所用时间长短。

2、学生谈自己的体会感受。

（1）为什么前后两次所花时间差距大？（2）说一说残疾人在生活上的困难。