3.情感与态度：感受三江平原的发展变化，从中收获爱国、爱家乡的思想感情。
教学重点
体会三江平原的是个好地方。
教学难点
了解北大荒的今昔变化，分析北大仓形成的原因。
实施策略
培养学生学会分析影响区域环境自然因素的一般方法。
教学准备
视频资料学生搜集的图片
教学时间
一课时
教学流程
个性修改
一、导入新课
师：这节课我们一起学习《三江平原好地方》（板书）。看到课题，许多同学会问：三江平原在哪呀？下面我们一起通过地图了解一下三江平原。出示三江平原地貌图讲解：三江指的是黑龙江、松花江和乌苏里江，平原是陆地地形当中海拔较低而平坦的地貌称呼，多分布在大江、大河的中、下游两岸地区。那么，为什么说三江平原是个好地方呢？下面同学们通过看书了解相关知识。
学情分析
学生查找资料了解三江平原素以“北大荒”著称，在50年代大规模开垦前，草甸、沼泽茫茫无际，亦有成片森林，野生动物繁多。开垦后建有许多大型国营农场，“北大荒”已变成了“北大仓”，成为国家重要的商品粮基地。
教学目标
1.知识与技能：了解三江平原的概况、地理位置及环境，体会三江平原的是个好地方。
2.行为与习惯：知道地理环境对农业生产的重要性化、提高环保意识。
师：课前，老师已经把同学们分成了三个小组，分别收集有关北大荒创业时的图片、资料、故事等，请各个小组把你们收集到的有关的内容进行展示!
师：通过这次活动，拓荒者们令你为之震撼的是什么？
师：的确，北大荒人的精神非常值得我们学习和发扬，北大荒人把北大荒精神简单概括为：北大荒精神
艰苦奋斗勇于开拓顾全大局无私奉献
板书设计
黑土世界
三江平原好地方沼泽天堂
北大仓
教学反思
地方（人文与社会）学科（四）年级教学设计
主备人：李俊海
教ห้องสมุดไป่ตู้内容
三江平原好地方
教材分析
三江平原，位于黑龙江省东部。由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成，面积7.5万平方公里。现已大面积垦殖，建有50多个机械化大型国有农场，已成为黑龙江省主要商品粮基地之一和农业旅游、湿地旅游观光带。学生在了解三江平原同时，认识到土地资源的开发提高了人们的生活质量，知道我省的农业结构特点，主要家作物的种类及分布。
2.畅谈今日的北大荒
师：昔日的北大荒经过垦区十万官兵、百万知青几十年的建设，如今已经改名为“北大仓”。“中国大粮仓”的美誉名副其实，黑龙江垦区现今已经成为我国九大商品粮基地，接下来就让我们一起畅谈今日的北大荒。
课件展示：（丰收图片）
师：看过这些图片后，同学们又有了怎样的感想？
生1：北大荒今昔的变化实在太大了，“今非昔比”。
二、新课教学
师：教材从“黑土世界”“沼泽天堂”“北大仓”（板书）三个方面向我们介绍了三江平原是个好地方，结合你所查找的相关资料，你们小组准备交流哪一部分内容？
分小组交流讨论
同学们，我们的家乡黑龙江是一片富饶美丽的沃土，黑土地上粮丰畜旺、五业兴盛，被人们冠以“中国大粮仓”的美名，大家可曾想到这片土地曾经贫瘠，是英雄的拓荒者们改变了它，让它富庶而美丽，下面就让我们一起走进北大荒，透过北大荒的今昔变化来认识黑龙江省的农业发展。
1.回忆昔日的北大荒
师：明清时，北大荒的范围大概就是现在的黑龙江全境，1949年前后，北大荒的范围逐渐缩小为黑龙江的松嫩平原、穆陵——兴凯湖平原和三江平原三大地区，如今北大荒基本是黑龙江垦区的特称。
师：首先让我们一起回忆一下北大荒的过去。
课件展示：（北大荒创业初期的图片）
师：这些图片是北大荒创业初期人民真实生活的写照，同学们从图片中能够感受到：当时的生活条件非常艰苦，生活用品缺乏；人们垦荒时用的生产工具十分落后，有时要用人拉肩扛；自然环境恶劣，严寒、大雪，又荒无人烟。
生2：北大荒人品尝到了丰收的喜悦，是他们艰苦奋斗的结果。
……
3.展望未来的北大荒
师：同学们，北大荒在经历了老一代拓荒者们的艰苦开拓和父辈们的辛勤耕耘后，建设北大荒、改变北大荒、发展北大荒的重任必将落在我们的肩上，北大荒的明天在我们大家的手中，将会描绘成更加美丽的图画。接下来，我们展望一下未来的北大荒。
三、小结
通过这节课，我们回忆了北大荒的过去，畅谈了北大荒的今天，同学们也描绘了北大荒的未来，由此，我们坚信北大荒在大家的共同努力下会越来越好，黑龙江明天的农业发展会更加辉煌。
四、布置作业
请学生课下搜集一些反映黑龙江省农业发展的图片
5月8日世界红十字日在瑞士苏黎世某处的苍松翠柏间，耸立着一座白色的大理石纪念碑，碑上正面的浮雕是一位白衣战士给一个濒于死亡的伤兵喂水。碑的背面刻着几行字：琼•亨利•杜南，1828—1910，红十字会创始人。