用途
引言:我们不停地呼吸， 吸入和呼出的气体相比， 各成分的含量有 何 不同？ [来源:学 #科#网 Z#X#X#K] 探究活动:我们的呼吸作用 问题:我们吸入和呼出的气体成分含量有何差别呢?
[来源: 中.考. 资.源.网 WWW.ZK5U .COM]
假设: 1、吸入空气中 氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量 2、呼出气体中二氧化碳含量大于吸入气体中 二氧化碳的含量 3、呼出气体中水分含量大于吸入气体中水分的含量 实验： 实验步骤 实验现象 1、用排水法法收集两瓶呼出的 两瓶无色气体 气体 2、收集两瓶空气 两瓶无色气体 3、将燃着的木条分别插入一瓶 前者无明显变化， 后者木条火焰 空气和一瓶收集的呼出的气体 变弱， 甚至熄灭 中
[来源: 中.考. 资.源.网 WWW.ZK5U .COM] 教
4、向另一瓶空气和另一瓶收集 前者没有白色混浑， 后者出现较 的呼出气体中分别加入澄清石 多的白色混浊 灰水，盖上玻璃片、振荡 5、取两片干燥的玻璃片，向其 呼气后的玻璃片变得模糊不清， 中一块呼气， 并将两块玻璃片进 不呼气的玻璃片十分透明 行对照 结论： 1、吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量 2、呼出气体中二氧化碳含量大于吸入气体中二氧化碳的含量 3、呼出气体中水分含量大于吸入气体中水分的含量 讨论： 1、 为什么用口把呼出气体通入吹火筒去吹炉火， 炉火会愈吹愈旺？ 2、 四五十人在紧闭门窗的教室上课， 时间长了可能出现什么后果？ 本节小结： [来源:中.考.资.源.网 ][来源:中.考.资. 源.网] 作业：P35 4，5 A 组 ： 1. (08 重 庆 ) 节 日 里 的 下 列 景 象 伴 随 有 化 学 变 化 的 是 ( ) B.不断闪烁的霓虹灯 D.满屋飘香的茅台酒 A.五光十色的烟火礼花 C.变化无穷的音乐喷泉 ( ) B.“干冰”用于人工降雨 D.铜用于制造导线
教学后记
[来源:学 §科§网 Z§X§X §K] 学
过
2.(08 山东 ) 下列物质的用途 , 主要利用了物质的化学性质的是 程 A.氧气 用于急救病人 C.生铁铸造铁锅
B 组：化学兴趣组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进
行了如下探究。 ⑴ 贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它 外焰 c b 内焰 放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的 a 密度比水 ； 焰心 ⑵ 芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、 焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图) 约 1s 后取出可以看到火柴梗的 （填“a” 、 “b”或“c” ）处 最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； ⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁 被熏黑， 你认为她的以下做法中不合适的是 （ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
教
学
定
2、高温高能量条件下可与某些物 1、制取氮肥 质发生化学反 应 3、制造炸药 四、稀有气体的性 质和用途 过 [来源: 中.考. 资.源.网 WWW.ZK5U .COM] 性质 1、一般不跟其他物质反应，化学 焊接保护气 性质稳定 2、通电时，会发出各种颜色的光 氦气——粉红色光 氖气——红光 霓虹灯 氩气——紫蓝色光 氙气——特强白光 程 3、密度很小的气体，很稳定 激光技术 探空气球
第二章
第二课时空气的成分（二）课题ຫໍສະໝຸດ 教学目标 教学重点 教学难点
空气的成分（二）
1、知道空气各成分的主要用途 2、体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法 体会科学探究的过程和方法 体会科学探究的过程和方法 复习： 1、空气的成分 2、纯净物和混合物的概念 引入： 空气中各种成分有什么用？ 阅读：P31 氮气和稀有气体有用吗？ 三、氮气的特性及用途 特性 用途 2、充 氮灯泡 2、合成染料 1、低温、常温条件下化学性质稳 1、充氮包装、保存食 品 备 注