编前按：在整个初中乃至高中及大学的语文文言文学习中，“之”字的理解方法应该是最多的几个字之一，而且是最常见的多义字。

以下罗列的几种用法是最常见的，可能有所不全。

仅供分享。

之⑴【代词】他，她，它（们）。

例：①人皆吊之。

（之：他，指上文善术者）②以刀劈狼首，数刀毙之。

（之：它，指狼。

）③媪之送燕后也，持其踵为之泣。

（本义项指后一个“之”：她，指燕后。

）④彼竭我盈，故克之。

（之：他们，指齐军。

）⑤我见相如，必辱之。

（之：他，指相如。

）⑥以杜君言泛讯之。

（之：他们，旨狱中囚犯。

）⑦阿母得闻之，槌床便大怒。

（之：它，指上文府吏的话。

）⑧遽扑之，入石穴中。

（之：它，指蟋蟀。

）⑨收天下之兵，聚之咸阳。

（本义项指后一个“之”它指兵器。

）⑵翻译为：的。

例：①近塞之人，死者十九。

（《塞翁失马》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

④东割膏腴之地，北收要害之郡。

⑶【动词】往，到......去。

例：①如欲之南海，何如？（《为学》）②去逾四十里，之虚所卖之。

（本义项指前一个“之”。

）③诸将请所之。

④辍耕之垄上，怅恨久之。

（本义项指前一个“之”。

）⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

⑥于是弃其家走之关中。

⑦有牵牛而过堂下者。

王见之，曰：“牛何之？”（本义项指后一个之“之”。

）⑧然后驱而之善，固民之从之也轻。

（本义项指第一个“之”）⑷这，此。

例：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。

）②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。

（本义项指前一个之。

）③有良田、美池、桑竹之属。

④公输盘为楚造云梯之械。

⑤均之二策，宁许以负秦曲。

⑥郯子之，其贤不及孔子。

⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。

（本义项指中间一个。

）⑸作宾语前置（倒装句）的标志。

例：①何陋之有？②宋何罪之有？③句读之不知。

④何功之有哉？⑤诗云：“他人有心，予忖度之。

”——夫子之谓也。

（本义项指后一个之。

）⑹我。

例：①君将哀而生之乎？②不知将军宽之至此也！③以是知公子恨之复返也。

④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。

⑤今单车来代之，何如哉？⑥寡君之以为戮，死且不朽。

（之以为戮：以之为戮。

之：指我们。

）⑺用在句末补足音节，无实义。

例：辍耕之垄上，怅恨久之。

（本义项指后一个之。

）⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。

例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。

②乐郊乐郊，谁之永号！③庸知其年之先后生于吾乎？⑼作定语后置的标志。

例：①云之崔嵬。

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！⑽用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。

例：①备他盗之出入与非常也。

②皮之不存，毛将安附焉？③屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

④人之为学有难易乎？⑤父母之爱子，则为之计深远。

练习及检测：《画壁》（出自蒲松龄作品《聊斋志异》）一、“之”字做实词1、“之”作动词这时，“之”的意思是“到……去”“往”“到”“至”例1 奚以之九万里而南为? ( 《逍遥游》)例2 项伯乃夜驰之沛公军。

( 《鸿门宴》)例3 辍耕之垄上。

( 《陈涉世家》例4 吾欲之南海，何如？（《劝学》）分析：从上面例子可以看出“之”字做动词也是有规律可寻的。

动词“之”后面一般会跟一个地点，如例4的“南海”，例3的垄上。

有时前面会出现主语，如例2的“项伯”，主语也常常省略。

2、“之”作代词(1)“之”作人称代词，可译为“他(们)”“她(们)”“它(们)”，用作宾语。

例1 君为我呼入，吾得兄事之。

(《鸿门宴》)例2 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

吾从而师之。

( 《师说》)例3 虽有( 通“又” ) 槁暴，不复挺者，鞣使之然也。

( 《劝学》)例4 是何异于刺人而杀之，日“非我也，兵也?” ( 《寡人之于国也》)例5 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

( 《赤壁赋》)分析：“之”作人称代词时，一般用在动词之后如例1的“事”、例2的“事”、例3的“使”，例4的“杀”，例5的“”观。

“之”所代的人称在上下文中不一定有具体交代，要根据语言环境进行判断，灵活翻译，如“人非生而知之者”中的“之”，其上下文都找不到先行词．它是泛指“知”的对象，知识、道理等。

(2)“之”作指示代词，译为“此”“这”“那里”“这样”“这个”等，此时，“之”可作定语，也可作宾语。

例1 以故其后名之日“褒禅”。

(《游褒禅山记》) ：例2 由山以上五六里．有穴窈然，入之甚寒。

( 《游褒禅山记》)例3 均之二策，宁许以负秦由。

( 《廉颇蔺相如列传》)例4 之二虫又何知! (《逍遥游》)例5 阙秦以利晋，唯君图之。

( 《烛之武退秦师》)分析：从以上例子我们可以看出，“之”作指示代词时，多用在名词前。

二、“之”作虚词“之”作虚词有四种用法：助词、连词、介词和语气词。

1、“之”作助词“之”作助词的用法有五种情形。

(1) “之”用在修饰语和被修饰语之间，使两者构成偏正短语，表示前后两项的各种关系，可根据实际情况灵活翻译。

例1 以其乃华山之阳名之也。

( 《游褒禅山记》)分析：第一个“之”用在修饰语和被修饰语之间，表领属关系，译为“的”。

(2) “之”用在动词和宾语之间，起着把宾语提前的作用，以达到强调的目的，可不译出。

例1 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不( 通“否” ) 焉。

( 《师说》)分析：“之”将“句读”、“惑”提前，翻译为“不知句读”、“不解惑”(3)“之”用在表示时间的副词后面，表示时间的持续等状态。

例1 顷之．烟炎张天。

人马烧溺死者甚众。

( 《赤壁之战》)分析：“之”可译为“不一会儿”。

(4 ) “之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，可不译出。

例1 不知东方之既白。

( 《赤壁赋》)分析：“东方既白”是一个句子不可本不可作谓语，加了“之”后就取消句子的独立性了，可以做“不知”的谓语了。

(5)“之”用在副词后面，谓语或主语结构的前面，表示语气的加强和语调的延长。

例1 迩之事父，远之事君。

(《论语·阳货》)2 、“之”作连词“之”作连词时不像“且、以、而、则”等连接谓语性词组或句子，构成联合关系，而是连接定语和中心语，组成偏正结构，表示领属性或修饰的关系。

在意义上相当于现代汉语助词“的”。

(1)连接定语和中心语。

例1 今者有一小人之言，令将军与臣有邻( 通“隙” ) ……( 《鸿门宴》)分析：“之”连接名词定语“小人”和名词中心语(2) 连接主语和谓语，使主语结构转变为定中关系的名词性短语。

不过，这种结构形式必须在句中充当主语、宾语、判断句谓语、表示时间的状语等。

例1 大哉，尧之为君! (《孟子·滕文公上》)分析：“尧为君”本为主谓结构，中间插入连词“之”，使它转为定中结构，作形容词“大”的主语，这是个主谓倒置的句子。

(3) 用在主语和谓语中间起连接作用，但不宜认为使主谓结构转变为名词性的成分，因为它没有在句中担任主语、宾语等成分，而是作为一个分句用在另一个分句的前面，构成复句关系。

例1 父母之爱子，则为之计深远。

( 《触龙说赵太后》)分析：第一个“之”可不译出。

3 、“之”作介词“之”作介词时，译作“于”“对于”等。

例1 人之其所亲爱而辟焉。

( 《礼记·大学》)分析：此句中的“之”可译为“对于”。

4 、“之”作语气词“之”作语气词时常用在句末。

多见于韵文中．。

表示一种咏叹的语气，同时还有凑足音节的作用。

例1 神之听之，式谷以女。

( 《诗经·小雅》)分析：后一个“之”在这里作语气词。

当然，“之”在古代汉语中作语气词的情况不多见。

综上所述，“之”在文言文中可归为中性词，既在实词中充当“代词”与“动词”，又在虚词中作“连词”“语气词”“助词”“介词”。

要比较准确地掌握“之”的用法和理解它的意思，只有依靠阅读大量的文言文，在阅读中积累，在积累中思考，在思考中提高。

参考文献：[1] 胡兴成.“之”的意义和用法[J].高中生，2009(2)[2] 王建秀. “之”在初中文言文中的常见用法[J].考试：中考版，2011(2)[2] 张卫国. 初中文言文“之”字用法小议[J].中国基础教育研究，2009(8)之字用法一、作助词用。

主要用法有四种类型：1、结构助词。

相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。

其格式为：定语+之+中心语。

例如：①于厅事之东北角。

（林嗣环《口技》）译：在客厅的东北角。

②览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）译：（他们）观赏自然景物后的感情③水陆草木之花。

（周敦颐《陋室金铭》）——各种草木的花。

2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。

不必译出。

其格式为：主语+之+谓语。

之用在主谓语之间时，常起取消句子独立性的作用，可不译，如“悍吏之来吾乡，叫嚣呼东西”。

所谓的独立性就是指一个独立存在的词语或句子结构，如主谓结构、动宾结构、并列结构等，“悍吏来吾乡”中的“悍吏”为名词，作主语，“来”为动词，是“悍吏”发出的动作，作谓语，所以这是一个独立存在的主谓结构，但现将“之”插入“悍吏”和“来”之间，则使这个主谓结构遭到了分解，从而失去了它的独立性。

这就是所谓的取消句子独立性。

取消句子独立性，顾名思义，就是让本可以独立成句的句子不能成为句子，而只能成为句子中的某一成分。

特征是在主谓结构的句子中间插入一个“之”，让这个本可以成为主谓句的变成一个短语，充当句子中的各种成分。

举几个例子也许你比较一下就明白了：1.臣之壮也，犹不如人——《烛之武退秦师》我壮年的时候，尚且不如人。

“臣壮”本可以是一个主谓句，此处“臣之壮也”做的是状语。

2.吾妻之美我者，私我也－－《邹忌讽齐王纳谏》我的妻子认为我美（以我为美），是因为偏爱我啊。

此处美和私都活用为动词，美还是形容词的意动用法，“吾妻美我”本可以构成一个主谓句，但是加了"之"，就作整句的主语了。

比如说“王老师讲课”是一个句子，最后可以用个句号，但如果说“王老师的讲课”，多了一个“的”，就是一个短语，而不是一个句子，就不能用句号了，虽然“的”与“之”功能不完全一样，但道理是一致的。

3 用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。

不必译出。

例如：①公将鼓之。

（左秋明《曹刿论战》）译：鲁庄公将要击鼓进攻了。

②久之，目似暝，意暇甚。

（蒲松龄《狼》）译：时间长了，4、宾语前置标志。

通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。

其格式为：宾语+之+谓语。

例如：①孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡《陋室铭》）译：孔子说：“有什么简陋的呢？“②宋何罪之有？（墨子《公输》）译：宋国有什么罪呢？动词“有”，宾语“陋”、“何罪”，借“之”帮助，把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。

这个“之”只是提宾标志，无实在意义。