案例数据处理的一般过程
1. 《课程标准》要求
通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。

2. 教学目标
·通过案例分析和讨论，认识数据处理，培养学生分析数据中所承载的信息的能力，感受数据处理对日常生活的影响。

（信息意识）
·通过分析不同的数据处理实例，了解数据处理的一般过程，能通过数据处理获取有价值的信息。

（计算思维）
·针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。

（数字化学习与创新）
·形成积极的学习态度、理性的价值判断能力，负责任地使用水资源，自觉地控制水污染。

（信息社会责任）
3. 学业要求
了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。

4. 教学对象分析
授课对象为高一年级学生，他们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，初步学习了算法和程序设计，有一定的分析问题、解决问题的能力。

通过生活中的实例，帮助学生融入真实的问题情境，产生数据处理的需求，进而了解数据处理的一般过程，感受数据在决策中的作用。

5. 教学重点与难点
教学重点：认识数据处理，了解数据处理的一般过程，能通过数据处理获取有价值的信息。

教学难点：针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。

6. 教学方法与教学手段
以情境式和启发式教学为主，充分调动学生学习的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，融入教学活动。

7. 教学过程设计
第1课时
第2课时。