当前位置:文档之家› 紫藤萝瀑布(教学课件)

紫藤萝瀑布(教学课件)


细节赏析:
➢ 第一自然段“我不由得停住了脚步” 在文章中有何作用?
➢ 最后一自然段“我不觉加快了脚步” 在文章中又有何作用?
➢ 它们之间有什么关系吗?
1、使读者产生一种急于往下
读的强烈愿望,起到吸引读者 的作用。
2、与开篇“停住了脚步”相照 应,使文章机构完整严谨。
3、首尾呼应。
➢ 作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的?
紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷:藤萝不与群芳 争,独自开在花谢时,踏春无人恋,蜂蝶亦不顾,而它们 却尽情地展示着自己的生命,骄傲自信地为自己美丽生命 而欢腾嬉闹。 然而回首十年,心中的“焦虑和悲痛”又会 令人感受到一种沉重,一种悲哀。仔细品味这篇短文,使 人幡然悟到,只有经历过苦难的人,才会珍惜生活,珍爱 生命,正如宗璞所说,“生命的长河是无止境的”,每个 人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命 的长河中去,让生命更加绚丽多彩。
将花喻为“瀑”形象地表现了花 之繁茂,隐含了生命的绵延长远。
2 、只是深深浅浅的紫,仿佛在 流动,在欢笑,在不停地生长。
用“流动”“欢笑”“生长” 等动词,使静态的花色跃动起来。 表现出花的生趣盎然。
品工笔写景之妙句:
3、“像张满了的小小的帆,帆 下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的, 又像一个忍俊不禁的笑容,就要 绽开似的。”
物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又 抒发了又见藤萝花开的愉快欢畅的心 情。
• 你认为这篇文章的写作手法 有什么特色?
• 从这篇文章对我们的写作有 那些启示呢?
6、这篇文章主要采用什么写法来表现中 心主题?
紫藤萝败落
家庭不幸小弟病症
紫藤萝盛开
生命的顽强和美好
写景
感悟哲理
借景抒情(托物 言志)
小结:
(9)盘虬卧龙:( qiú) 回旋地绕像卧着的龙。
( rāng ) ( suì) ( cāng )
(10)嚷(jīn) 穗(zhù)舱
( zhàn )

忍俊不禁
伫立
作家作品
宗璞,原名冯钟璞,笔名有任 小哲、丰非等。著名哲学家冯友 兰之女。 。
她的小说刻意求新,语言明 丽而含蓄,流畅而有余韵。
她的散文情深意长,隽永如 水。
写作背景
初读课文
• 1、宗璞学养深厚,气韵独特, 她的语言极其流畅,细腻而富有 余韵,萦绕着一股柔婉之美。本 文中,她把紫藤萝瀑布描摹得神 韵备致,请你说一说,哪一句话 特别让你喜欢?
读赏美文佳句
品工笔写景之妙句:
1 、 从未见过开得这样盛的藤萝,只 见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从 空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
主要作品:中短篇小说《知 音》、《红豆》等 ,散文集《丁 香结》 。
中篇小说《三生石》,获全 国优秀中短篇小说奖。
本文选自《铁箫人语》。
宗璞一家人在“文革” 中深受迫害,“焦虑和 悲痛”一直笼罩在作者 心头。在“文革”结束 的1982年,作者的小弟 弟又身患绝症,作者异 常悲痛,徘徊于庭院中, 见一棵盛开的藤萝,睹 物释怀,由花儿的由衰 到盛感悟到生命的永恒, 于是在其弟病逝前写成 此文。
花瀑
花穗 花朵
宗 璞
“紫藤”简介:
紫藤(Wisteria sinensis),别名
藤箩,朱藤,黄环,藤花,为 蝶形花科 紫藤属.落叶木质藤本,大型.皮呈 浇灰褐色.奇数羽状复叶,小叶7-13 枚.总状花序,枝端或叶腋顶生,花 密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝 色.此外尚有白花种,紫花种,桃红 色种等,五颜六色,特别美观.果实 细长条形,荚果,9-10月成熟.产地 广泛,多分布于我国 山东,河南,河 北,山西,陕西,浙江,江苏,安徽,湖 北,湖南,四 川,贵州,广东,甘肃,辽 宁等省.现广泛栽培于田园中.紫 藤生性强健,喜阳略耐阴,较耐寒.
整体感知:
本文围绕紫滕萝写景抒情,由__看____花、 ___忆___花、 ___悟___花三部分层层深入,表 达主题。看花部分又按花_瀑_____、花穗______、 花__朵____依次写来,越写越见花的活泼热闹,
生机勃勃。(每空填一字)
感情变化:
焦虑悲痛
宁静喜悦
振作向前
整体感知:
1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?
色:辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫。 形:像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个 张满的小小的帆,帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的。 态:仿佛在流动,在欢笑,在不停的生 长。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽 开似的 芳香:浅紫色,梦幻一般
➢作者按照什么顺序来 写紫藤萝的?
花瀑、 花穗 花朵
这是由整体 到 局部
➢“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧 龙般的枝干,不断地流着,流着, 流向人的心底”如何理解?
因为“文革”十年动乱,家庭遭遇迫害,加上 小弟身患绝症即将撒手归西等ห้องสมุดไป่ตู้因,多年来焦虑和 悲痛一直压在作者的心头。
2、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了?
面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生 了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。
3、作者由紫藤萝瀑布对 生命产生了怎样的感悟? 本文的主旨句是什么?如 何理解?
香气,诉诸嗅觉,色彩,诉诸 视觉,梦幻,是大脑幻觉。 人的各种感觉是可以相通的, 修辞上叫做通感。这里使用 通感,把无形的香气化作有 形的色彩,具体地表现了花 香给作者的那种飘渺轻柔的 感受。
选择喜爱的一节,看谁读得好!
朗读指导:
长句的停顿要得当; 朗读的节奏要缓急适当; 注意朗读的语气、语调; 注意句子的重读; 读准字音,注意感情。
( l )迸溅: ( bèng ) 向外溅出或喷射。
(2)繁密:
多而密。
(3)稀落:
稀稀疏疏,出现得少。
(4)伶仃:( líng dīng ) 孤独,没有依靠。
(5)酒酿; ( niàng ) 江米酒。
(6)挑逗:
逗引,招惹。
(7)忍俊不禁:( rĕn ) 忍不住笑。忍俊:含笑。
(8)仙露琼浆:( qióng ) 形容鲜美的酒。
本文通过对紫滕萝瀑布及花的描写,赞美了生命的顽强 和美好,抒发了作者热爱自然,热爱生命的感情。
课外延伸
人们往往赋予花木以象征意义
荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵
象征神圣纯洁
象征清白、纯洁高尚 象征富贵 象征坚韧自强
象征母爱 象征幸福胜利 象征朝气阳光
象征高洁
※花和人都会遇到各种各样的不幸, 但生命的长河是无止境的。
紫藤萝花曾遭不幸,人和花是 一样的,在生命的长河中都会遇到 各种不幸和挫折,个体的生命是有 限的,但是,正是这无数的个体, 汇成生命的长河,永无止境。
启示:
在遭遇不幸的时候,不能 被压倒,要对生命的美好 和长久保持坚定的信念。 厄运过后,要面对新生活 振奋精神,投身到伟大的 事业当中去。
用帆和船舱作比喻,细致地描 绘了紫藤萝盛开的状态,给人以微 型机勃勃的感受;比作笑容,拟人 化,有美好可爱的感觉,也抒发了 喜悦之情。
品工笔写景之妙句:
4、花朵儿一串挨着一串,一朵接 着一朵,彼此推着挤着,好不活 泼热闹!
运用拟人的手法,生动地表现花的 勃勃生机和烂漫情趣。
5、“香气似乎也是浅紫色的, 梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
相关主题