作品名称
制作人
设计思路
创作意图
作品特色
遇到的困难
及解决途径
自我表现
2、欣赏其他同学的作品，进行互评。
10
分
钟
（四）课堂总结部分
用时
1、简单小结电子板报制作过程及注意事项，引导学生学会解决实际困难。
2、在信息技术博客里，学生们简单写下制作电子板报的收获和心得体会。
2
分
钟
（五）课后作业部分
用时
预习下一章节《感受多媒体》，结合课本谈谈自己对多媒体的理解
1、设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，用互评的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。
2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。
3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是源于生活实际，这样做可以增加学生生活常识，激发学习制作的兴趣。
1
分
钟
八、关键环节提炼
课前资源整理——任务引导——设计制作——成果交流——师生评价、自我评价——总结
九、教学反思
本节课是利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力，加强了学生创新意识的培养。
（2）电子板报制作过程说明、完成进度以及互评和自我评价。
2、通过展示优秀的电子报，解释电子报的设计要点：
（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力
（2）表现形式多样，富于创意
（3）形式和内容和谐统一
3、引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作电子报。
3个可供选择的主题包括：
（1）2010世博会
可以介绍世博会的由来，再来说2010年上海世博会的主题，围绕主题介绍一些场馆，谈谈自己对世博会的一些认识。
中小学信息技术课程教学设计案例
设计日期：年月 日
作者姓名
电子信箱
作者单位
区县
手机
教案名称
《制作电子板报》
课时
1课时
教材版本
人教版
学生年级
七年级
一、教材内容分析
《信息技术》上册第二单元所要学习的是办公软件Word2000的操作。学生不但要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想和传递信息。
二、学生分析
教学对象是七年级学生，他们已经完成了Word文档制作学习的相关知识，基本掌握了Word文档的基本操作技能：页面设置、文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的插入、文本框等。为了让学生能够真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中，所以组织该项活动意在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
（二）网络资源：学生通过上网查找可以直接找到需要的资料。
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
用时
有关“电子板报”主题的文字、图片、影像资料等
（二）新课导入部分
用时
1、介绍学习任务
（1）从老师提供的3个主题中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用Word2000的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子板报；
2、学会自主发现、自主探索的学习方法。
3、学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
四、教学重点与难点
重点：电子板报的设计与设计思想的体现；
难点：对电子板报的评价
五、教学策略
（务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
（二）学生上机操作的任务和目标是完成电子板报的设计和制作，在这个过程中教师对学生的框架设计、操作上遇到的困难进行巡视指导。
（三）教师使用多媒体教学进行广播教学指导，结合实例介绍电子板报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。
六、教学环境及资源准备
（一）本地资源：教师事先从网上、教学光盘中收集了大量有关“电子板报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，利用多媒体教学软件发送到学生机。
三、教学目标
（一）知识与能力目标
1、能综合运用Word2000的知识和操作技能创作一份电子板报。
2、学会设计电子板报。
3、学会评价电子板报。
4、能利用信息技术进行信息获取、加工整理并进行交流。
（二）情感目标
学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
（三）发展目标
1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会更多课本之外的知识。
（2）我的家乡——天津（或其他地方）
通过介绍自己家乡的特产、人情风貌等等，来展现家乡的变化，表达对自己家乡的热爱之情。
（3）科学小常识
可以介绍平时生活中常常会遇到的问题，利用科学常识得到解决。
4、指导搜集资料的方法与途径：
（1）本地资源：已发送至学生机桌面；
（2）网络资源：在Internet中，运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。
5、让个别同学简单说说自己的构思，了解学生掌握情况。
6、布置任务：
确定制作的主题，完成作品。
（巡视学生制作情况，观察学生是否能够正确地找到想要的资料；对有困难的学生进行适当指导）
32
分
钟
（三）师生互动部分
用时
通过展示作品、评价作品等活动，师生共同交流此次电子板报制作活动的学习心得。
1、学生对自己的作品进行评价，从作品的设计思路、创作意图等方面入手，完成下面的表格：
4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。
我们所提倡的信息技术教学，是要培养学生对信息技术的兴趣，使学生具有获取信息的能力，培养学生良好的素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。