《电子商务英语》教学大纲
课程名称：电子商务英语
总学时数：44 （理论课学时数：44 实践课学时数：0 ）
学分数：
适用专业：电子商务专业
一、课程性质和任务
课程的性质：专业基础课
二、先修课程
商务英语
三、课程的基本要求
知识要求：
1.语法：复习巩固基础英语中所学的语法知识。

2.词汇：掌握电子商务英语中常用的专业词汇，能够对其进行英汉互译。

词汇量要求为200个。

3.阅读：能用所学词汇和语法知识正确理解与课文难度相仿的文章，在阅读生词不超过总词量3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟40词。

技能要求：
1、翻译：能初步掌握英译汉的基本方法和技巧，能借助词典将与专业有关的英文资料译成汉语，基本通顺，笔译速度达到每小时120词左右。

2、听，说，写的能力：能听懂句子结构简单、语言材料熟悉的句子，语速为每分钟90词，能用英语进行简单的日常会话并能回答教师提出的简单问题，能组成意思完整的简单句
职业技能证书考核要求：
四、教学条件
专业教师授课，学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。

教师要善于利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有的多媒体、电视、英语报刊、或视听室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

五、教学内容及学时安排
（一）课堂理论教学填写下表
（一）教学建议
1. 教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。

2. 英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。

引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。

3. 教师要面向全体学生，因材施教。

要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。

对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，
适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。

4. 教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。

七、考核方式、成绩形成方式
英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。

评价要注重诊断与指导功能，突出激励作用。

考核要考虑职业教育的特点和英语课程的教学目标，注重考查学生实际运用语言的能力，兼顾策略、情感和学习态度等。

本课程的最终总评考核成绩由平时表现考核和期末考试考核两大部分构成。

平时表现考核主要包括平时作业成绩、平时课堂出勤情况、课堂表现等几部分。

期末考试考核采用笔试形式考核，时间为120分钟。

考核内容重在考核学生英语语言基础知识及其运用。

平时表现考核成绩占课程最终总评考核成绩的40%，期末考试考核成绩占课程最终总评考核成绩的60%。

八、教材和参考书
使用教材：《电子商务英语》外语教学与研究出版社
参考书：无
编制人：梁翠红
编制单位：羊城学校教务处基础教研室
编制日期：2015年8月15日
审定人（教研室主任）：巫文凯
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