教授给老太。却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着
伊的瘪biē嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？
哎，真是一代不如一代！”
（三）
这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，
嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。
老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。
“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情
如《我的一片蓝天》，
“蓝天”是自然的天空，
古典诗词家园，文学的殿堂，文化的世界；亲近的人物，
关爱的人群，常年相伴的物品，久居的环境……
设问：是什么？
怎样的一片蓝天？（记叙、描写）
为什么？（蓝天带给我的影响）
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写好“蒙太奇”式结构要注意几点
1、打磨精彩镜头
镜头是构成“蒙太奇”式文章的要素，有了精彩镜头， 才会有精彩文章。镜头的展示不能只停留在一个层面 上，选材须多角度，且具代表性。 2、设法扣题 组合而成的几个镜头虽然相对独立,但是必须的主题只有 一个。以达到镜头的“形”与主题的“神”的完美结合。
旁观者：“总有一种期待，它代表了与命运和困 难的不断抗争；总有一种期待，能开出沁人心脾的善 良之花。”
是啊，总有一种期待，饱含热情和善良，给人间 增添了一分温暖！
对比式点评：设置多种叙事的视角，从小狗、小 男孩以及旁观者的不同视角，来叙述同一件事——小 男孩收养小狗，推进了故事情节。多个视角安排镜头 的方式，使片段呈对比关系，互相映衬，凸现主旨。19
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奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是
奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她
呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸
把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我
一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还
住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料
它一定是经历了千般苦难才来到这儿的，我是不是该抱它回家
呢？可是，父母肯定不会允许我带回一条脏兮兮的小狗。我该
怎么办？我期待有人给我出主意，教我如何选择……
期待之旁观者篇
我下班回家倒垃圾，从楼道经过时，刚才的一幕我也看在
了眼里。
一个小男孩和一条狗，男孩的家教很严，而狗的生命危在
旦夕。很明显，男孩的抉择关系到一个小生命，在孝心与爱心
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记叙文的技巧
1、按描写对象分
人物描写
环境描写（自然和社会）
场景描写
2、按描写角度分
正面描写
侧面描写
3、按描写手法分
白描
细描
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如何审题立意
1、抓题目中的中心词，单个字词的题目可以扩展成句。 题目的中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范 围和性质。 如《一件不该发生的事情》，“一件”限定了数量， “不该发生”限定了事的范围和性质，这件事必定是令 人痛心、追悔或反思的事，其实就暗示了题目的主旨。 2、抓题目中的比喻义和象征义。 如《窗口》既可以写景，又可以写人或事。 3、小题大做、大题小作或化实为虚。
模式四：连续式
站在老屋的门口(湖北考生满分作文)
一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵 蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉 游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地 招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口 的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。 老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一 阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。
记叙文写作
——蒙太奇式
授课者：尹杰君
1
记 蒙太奇式结构 叙 文 一线串珍珠式结构 模 板 (一事叙述）波澜起伏式结构
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写作技法专题一 蒙太奇式模板
模板图示：开头→镜头1→镜头2→ 镜头3……→结尾
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记叙文写作要求
1、写人，写出个性特征。 2、写事，写出波澜曲折。 3、写景，写出景物特征。 4、抒情要情真意切。 5、立意要深，要新。
又小心翼翼地扶着老人走了出去，每走一步格外小心。他
又抱着老人上车，等到老人坐稳后，才慢慢地开车离去，
阳光照在他们的背上，留下了一道温馨的风景。
老人幸福的笑容，如同花儿一样绽放在我记忆的深
处……
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镜头三 窗外的雨声渐渐变轻，我坐在溢满香气的饭桌前，忽 然嗅到了幸福与欢乐的气息，我明白那便是家的滋味，爱 的氧气，很暖，很亲。 我坐在中间，左侧，父亲在小心翼翼地剥着橘子;右 侧，妈妈正插下吸管，把牛奶放在我面前。父亲剥好的橘 子分成三瓣，一瓣递给我，一瓣递给了母亲，一瓣留给自 己。我们品味着橘子的酸甜，也品味着只有家才能拥有的 味道：那是欢乐，那是彼此的亲密无间。 幸福就像花儿一样，那沁人的花香成为我心中最柔软 的记忆…… 原来，幸福竟如鲜花绽放般绚烂，芳香飘逸般清爽。 幸福如此清纯，在于它的无私，它的爱与关怀;幸福如此 芬芳，在于它的温暖，它的情与呵护。
3、巧于粘连，重视衔接 衔接可以是暗衔接，即让镜头一个接一个展示出来， 靠读者理解来衔接。也可以用明衔接，即通过序号、 小标题、点题式议论来衔接。
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“蒙太奇”式结构常用模板变式
模板 变式
方法要领
并列式 两条或两条以上的情节线索并列表现，分头叙 述而统一在一个完整的情节结构或主题要求里。
层进式 几个镜头所表达的情感、道理呈递进关系，表 达的主题逐层深入，步步推进。
并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。“啥玩意儿？”九
斤老太几乎觉得自己耳背了。
“我的嘴角上扬，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不
理会老太的问题，继续半读半诵。“瞎折腾！”老太不屑地耸
了耸肩。
“空气中弥漫着78°摩卡或68°卡布奇诺的芬芳……”七斤
略略不舍地放下杂志，期待着伊的夸赞。听得一头雾水的老太，
九斤老太脸上露出不可置信的神色，望着破旧瓷碗中的几个 硬面窝窝头，又浮想到七斤衣服上故意张开的破洞洞，本想骂句 “真是一代不如一代”，忽地又想到这又成了时尚，伊觉得不合 身份，思来想去，一句话也说不出，便默默挂了电话。
伊失了神，心理叨咕：品味时尚，真是……
层进式点评：文章四个镜头依次是：老太无法接受年轻人的 亲密举动和现代标语，接受不了男女共学的老年大学和“火星 文”，无法理解“小资文，老太的生活习惯成为时尚潮流让老太 十分无语。四件事的程度由浅入深，让老太感到惊异的现象、事 物一件比一件“出奇”。文章语言幽默风趣，发人深省。 16
的天平上，男孩究竟会给哪边加上砝码呢？小狗和小男孩那彼
此期待的眼神交织在一起，令人动容。
此时，小狗和小男孩都呆呆地定在那里。于是，我也在一
旁静静地站着不动，期待一个圆满的结局。
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期待之结局篇
小男孩：“小狗，一个可爱的小生命，我不会抛 弃你。来吧，可爱的狗狗。”
小狗：“感谢上苍赐给我一个机会，我又获得了 曾经失去的幸福。”
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期待之小男孩篇
人逢喜事精神爽，我把数学成绩告诉了爸妈，他们虽然表
面没有说什么，可心里早已乐开了花，破天荒地让我出去打球。
我抱着球刚一出门，“啊！”对面过道口有一条狗，吓了我一
跳！我停下脚步，看了看它，它可真瘦啊。我看到它那澄澈的
双眸里，充满了伤感，充满了无奈。
它看见了我，眼睛顿时一亮，仿佛看见了救星一般。我想，
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模式一：并列式
点评
《幸福像花儿一样》这篇文章截取了三个生
活镜头：
一、叙述小女孩为追偷别人车的贼而擦伤，
二、叙述在理发店里中年人小心翼翼地照顾老人，
三、叙述“我”家里的温馨场面。
三个镜头在情节上并没有关系，但都统一
在“幸福像花儿一样，为懂的人绽放”的题旨中，
形散神聚，带给人美的享受和启发。
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模式二：层进式
后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不 解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍 懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜 欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可 与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也 有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土 的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到
正在小心翼翼地搀扶着坐在车上的老人下车。老人腿脚不
灵便，那中年人轻手轻脚的，生怕出半点儿差错。他半搀
半抱的，老人终于下了车，脸上洋溢着幸福的笑容，在阳
光下显得格外灿烂。那中年人扶着老人坐下后，叮嘱理发
师要小心仔细，说完便静静地坐在旁边的椅子上等待。没
过多久，那位老人的头发已经理好了，中年人付了钱后，
镜头一 原来邻居家的阳台上有许多种花，我总喜欢站在我家的阳
台上观望。可邻居家的小女孩，我一直都觉得很烦。这天，我 正赏心悦目地看花，一阵敲门声传来，我打开门一看，是那个 小女孩，便不耐烦地说：“你干嘛?知不知道这样很打扰 人……”小女孩一脸委屈：“不是，我刚才看见有人偷你的车， 我追他，他把车一扔就跑了，我把车推回来，放那儿了……”
想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己
的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住
这时，我看见她手上的擦伤，便问道：“你的手……”“没 事的，刚才追的时候摔了一跤，一会儿就好了。”说完她就走 了。
再次回到阳台，有一盆花已经开放，灿烂如小姑娘绽放1的0
镜头二
阳光随着颤动的树叶而跳跃，微风轻吻着我的长发。
我轻车熟架地来到附近的一家理发店。
正在此时，循着摩托车的熄火声，我看见一位中年人
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如何审题立意
3、小题大做、大题小作或化实为虚。
（1）小题大做：以小见大，在小的事也能写出深刻道理。