四 年 级 语 文 调 研 试 卷
时间：90分钟 分值：100分 命题人：
一、看拼音写汉字（10分）
zhu ó zhu àng f án n áo zh ì x ù p í ju àn xi āo hu ǐ
cu ò w ù zh è
ng f ǔ y ōu y ì q
ī w ǔ gu ān sh ǎng
二、组词（4分） m ái( ) h é( ) m ó( ) d ān( ) 埋
{m án( ) 和{h è( ) 磨 { m ò( ) 担{d àn( ) 三、填字成词（10分） （ ）不 离 （ ）有 条 （ ）锦 簇 （ ）起 舞 （ ）争 妍 忧（ ）忧（ ） 姹（ ）嫣（ ） 阴（ ）圆（ ） 敢（ ）敢（ ） 碧（ ）丹（ ） 四、句子练习（6分） 1.照样子写句子 例：节日的天安门广场更热闹。
难道节日的天安门广场不更热闹吗？ 天安门是新中国的象征。
例：徐悲鸿发奋努力。
徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
小弟弟十分顽皮。
五、走进课文（15分） 1.教师的职业是崇高的，他们在昨天与今天之间 ，在现实和理想之间 。
他们用 把人才塑造，让
在心灵闪耀。
（4分）
2.《望洞庭》是 代诗人 的作品。
诗中用了形象的比喻，把
比作白银盘，把比作青螺。
品读着这样的诗句，我仿佛看到了。
（5分）
3.天安门是的象征，年月日，北京30万人在举行了开国大典。
在天安门城楼上向全世界庄严宣告：。
作为新一代的我们，应继承老一辈的光荣传统，努
4.力学习，让祖国更加繁荣昌盛。
我们要记住所说的：，
5.声声入耳；，事事关心。
（6分）
六、综合实践（5分）
天安门广场是雄伟壮观的，已经成为一处旅游胜地。
可是有些人在旅游中会在一些建筑上刻上“某某到此一游”的字样，以纪念自己旅游的足迹。
你觉得这种做法好吗？为什么？
七、阅读，回答问题（20分）
（一）
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1.这段话中人间的比作月亮的，说明。
（2分）
2.用“”画出文中与“但愿人长久，千里共婵娟”这句话对应的内容。
（2分）
3.找出文中意思相反的字。
（4分）
（）—（）（）—（）
（）— ( ) （ ) — ( )
(二）蚂蚁的壮举
一位旅行家在南美洲草原上，目睹了这样一个令人惊心动魄的场面：
夏日正午，一片临河的草丛突然起火。
呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央
一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出乎意料的场面出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲向岸边,大多数的蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在遭受毁灭性打击时的这种壮举，给了我们怎样的启示呢？
1.辨字组词。
（6分）
魄（）逼（）劈（）
魂（）副（）臂（）
2.出乎意料的情况是什么？（3分）
3.读了故事你有什么启示？（3分）
八、作文（30分）
题目：我们这个班级
要求：中心明确，内容具体，语言通顺，字迹工整，字数不少于400字。
四 年 级 语 文 调 研 试 卷 答 案
一、看拼音写汉字（10分）
zhu ó zhu àng f án n áo zh ì x ù p í ju àn xi āo hu ǐ
(茁 壮 ) (烦 恼 ) ( 秩 序) ( 疲 倦) (销 毁)
cu ò w ù zh èng f ǔ y ōu y ì q ī w ǔ gu ān sh ǎng
(错误) (政 府) (优 异) (欺侮） (观 赏)
(每空1分。
考查学生对课文一类字识记能力）
二、组词（4分）
m ái(埋伏) h é(和平 ) m ó(磨平) d ān(负担)
埋{m án(埋怨) 和{h è(附和 ) 磨 { m ò(石磨) 担{d àn(一担水)
（每空0.5分。
考查学生对多音字识记能力）
三、填字成词（10分）
（形影）不 离 （井井）有 条 （花团）锦 簇 （翩翩）起 舞 （桃李）争 妍
忧（国）忧（民）姹（紫）嫣（红）阴（晴）圆（缺）敢（怒）敢（言）碧（血）丹（心）（每个词语1分。
通过考查帮助学生积累成语，扩充词汇量）
四、句子练习（6分）
1.照样子写句子
例：节日的天安门广场更热闹。
难道节日的天安门广场不更热闹吗？
天安门是新中国的象征。
难道天安门不是新中国的象征吗？
例：徐悲鸿发奋努力。
徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
小弟弟十分顽皮。
小弟弟十分顽皮，像一只顽皮的小猴子跳上跳下。
（每题3分。
第一小题考查学生陈述句改为反问句；第二小题训练学生扩充句子能力，从而提高写作技巧）
五、走进课文（15分）
1.教师的职业是崇高的，他们在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
他们用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
（4分）
6.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品。
诗中用了形象的比喻，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。
品读着这样的诗句，我仿佛看到了在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
（5分）
7.天安门是新中国的象征， 1949 年 10 月 1 日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。
作为新一代的我们，应继承老一辈的光荣传统，努力学习，让祖国更加繁荣昌盛。
我们要记住顾宪成所说的：风声雨声读书声，声声入耳；家事
国事天下事，事事关心。
（6分）
（每空1分。
考查学生对课文内容熟悉掌握程度，同时也考查了在理解课文内容的基础上灵活运用）
六、综合实践（5分）
天安门广场是雄伟壮观的，已经成为一处旅游胜地。
可是有些人在旅游中会在一些建筑上刻上“某某到此一游”的字样，以纪念自己旅游的足迹。
你觉得这种做法好吗？为什么？
不好。
围绕1、破坏了旅游胜地的环境；2、体现旅游者素质低下；阐述即可。
（通过考查学生语文学习习惯和观察能力，以及利用语文知识解决具体问题能力，从而提高学生语文素养）
七、阅读，回答问题（20分）
（一）
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1.这段话中人间的悲欢离合比作月亮的阴晴圆缺，说明世界上的事情不会都十全十美的。
（2分）
2.用“”画出文中与“但愿人长久，千里共婵娟”这句话对应的内容。
（2分）
3.找出文中意思相反的字。
（4分）
（悲）—（欢）（离）—（合）
（阴）— (晴) （圆) — (缺)
（此短文通过考查学生对课本上知识学习情况，以便教师查漏补缺）
(二）蚂蚁的壮举
一位旅行家在南美洲草原上，目睹了这样一个令人惊心动魄的场面：
夏日正午，一片临河的草丛突然起火。
呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别
无选择。
但是，就在此时，出乎意料的场面出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲向岸边,大多数的蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在遭受毁灭性打击时的这种壮举，给了我们怎样的启示呢？
1.辨字组词。
（6分）
魄（魄力）逼（逼迫）劈（开辟）
魂（灵魂）副（副手）臂（臂膀）
2.出乎意料的情况是什么？（3分）
蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
3.读了故事你有什么启示？（3分）
遇到困难要选取有利方法、团结一致，甚至牺牲个人利益来获取集体的成功。
（此题综合考查学生语文素养，运用语文能力解决实际问题能力，但题目总体难度较小，训练学生语文概况提炼能力还有限）
八、作文（30分）
题目：我们这个班级
要求：中心明确，内容具体，语言通顺，字迹工整，字数不少于400字。
（此题能在训练写作同时，让学生迅速融入集体，感受集体魅力，逐渐成为一个社会的人）。