2.课程整体设计
角色扮演
课程教学方法ຫໍສະໝຸດ 多媒体课件情境模拟
教学 方法
案例分析
直观教学
任务驱动
2.课程整体设计
考核成绩（100分）
考核评价方式
平时成绩10分
终末考核90分
考勤、 学习态度 5分
课堂作业 5分
基础理论 30分
单项技能 综合技能 20分 40分
3.课程教学组织设计
例：老年人跌倒的预防及护理措施
4.教学资源开发与利用设计
校外资源
4.教学资源开发与利用设计
高职特色教材
选用教材： 《老年护理学》 第四军医大学 “十二五”规划教 材 参考教材
5.课程教学成果
省级课题 3项；院级课题4项
课题
辽宁省高等教育学会课题：项目教学法在内科护理教学中的实践性研 究 基于工作过程的儿科护理教学实践与研究 辽宁省教育科学规划课题 辽宁省教育教研项目：高职“外科护理学”整体教学设计 院级教改课题《案例教学法在高职〈老年护理〉教学中的实践性研究》 “工作过程系统化”儿科护理课程开发与实践研究 辽宁卫生职业技 术学院教学改革研究项目 “ 团队项目教学法”在急救护理教学中的实践性研究 辽宁卫生职业 技术学院 辽宁卫生职业技术学院：高职教育PBL教学评价体系研究
模块
课程内容设置
吴某，男，65岁，退休工人，既往身体健 教学内容 康，老人近日想进行体育锻炼，但缺乏有关知 1 老年人保健 老化的特点 识。请对老年人进行活动锻炼指导。 老年保健的发展
老化的相关理论 老年人生活环境评估 沟通与交流 知识 素质 老年人的运动指导 1、老年人运动系统 1、评估老人的身老年人的休息与睡眠 老年人的饮食 的生理性变化； 体状； 2、老年人运动的原 2、能够指导老年老年人的衣着 1、耐心、细心、 则； 老年人的用药指导 人进行运动量的自 理解老人的感受； 3、运动量自我监测 老年人的家庭护理 我监测； 2、增强与老人的 的方法； 3 3、患病老人的运 老年人的心理特点及常见的心理问题 老年人心理 4、运动锻炼时的注 沟通和交流； 动指导； 保健 心理健康的维护与促进 意事项； 2 4 患病老人的 护理 老年人各系统的生理变化 老年高血压、糖尿病、老年性白内障等常见病护理 老年人的 日常照护 能力
5.课程教学成果
省级以上 10篇
论文
《构建能力本位的教学模式培养高质量护理紧缺人才》现代医院管理 2006年 《临床护理校内实训基地建设与管理初探》辽宁高职学报2006年 《提高高职护理专业教学质量的几点体会》卫生职业教育2008年 《护理岗位职业能力分析》卫生职业教育2010年 基于真实的工作情景的口腔护理的教学改革 中外医疗2011.12 利用模拟病区培养护理中专生职业技能 医学信息 2011.3 第24卷 第3期 高职院校贫困大学生群体存在压力及对策 科技创新导报2011.7 110例大专护生临床实习前心理状况分析，中国临床护理，2011年第3卷 第6期，511-513 糖尿病合并脑梗死的老年患者健康教育形式和内容 辽宁医学杂志 2011.4 高职护理专业护理心理学实验课教学设计与应用研究 卫生职业教育 2011.5
教学单元设计
解决问题： 1 由学生提出解 决问题的办法 2 教师归纳总结
临床案例
提出问题
相关知识 解决问题
3.课程教学组织设计
实训教学设计
角色扮演
社区健康咨询
4.教学资源开发与利用设计
省级优秀教学团队
教授 1人 副教授 7人 讲师 5人 助教 1人 总计 14人
4.教学资源开发与利用设计
校内资源
素质目标
1.培养学生良好的团 队协作精神； 2.培养学生勤于思考、 勇于探索的良好作风 3.培养学生良好的职 业道德素质及评判性 思维和应变能力； 4.理解、耐心、关爱 与尊重的态度； 5. 培养全心全意为 老年人服务的工作 态度
2.课程整体设计
课程内容设置
理论22学时
实践8学时
2. 课程整体设计 老年人的运动指导
说课
说课内容
课程设置设计
课程整体设计
课程教学组织设计 课程教学资源开发与利用设计 课程教学成果 课程特色
1.课程设置设计
岗 位 能 力 分 析
临 床 护 士 社 区 护 士 养 老 护 理 家 庭 照 护
1.课程设置设计
课程定位
课程性质
临 床 综 合 能 力 护 士 执 考
先修课程
医 学 基 础 课 相 关 专 业 课
5.课程教学成果
副主编1部；编委6部
高职教材

社区护理学（老年保健部分），郑州大学出版社，副主编 老年护理学，清华大学出版社，编委 老年护理学，郑州大学出版社，编委 老年护理学，吉林科学技术出版社，编委 护理员，人民军医出版社，编委 社区护理学，第四军医大学出版社，编委 社区护理学，江苏科学技术出版社，编委
5.课程教学成果
社会服务
养老护理员培训 社区健康服务
6.课程特色
课程教学情境化
1
课程评价执业化
2
提出问题： 临床案例： 1 该老人最可能发 王大娘，71岁，早晨 生了什么情况？ 上台阶时，摔倒在地 2 导致该老人跌倒 （臀部着地），不能 的因素有哪些？ 站立和行走，自感局 3 为明确跌倒造成 部剧痛，神志尚清楚， 的损伤可选什么检 家人随即将其送往医 查？ 院，老人平素视力不 4 对该老人应进行 好，最近未服用药物， 哪些护理？ 患类风湿性关节炎20 年，颈椎病5年，曾跌 倒过1次。 相关知识： 1 老年人跌倒 的危害； 2 辅助检查方 式 3 健康评估 4 跌倒的护理 措施
后续课程
综 合 实 训 顶 岗 实 训
必 修 课
健 康 评 估
2.课程整体设计
课程教学目标
能力目标
1.能运用老年人常用 相关量表； 2.能提供正确的健康 教育； 3.能为老年人提供初 步的用药指导； 4.能识别老年人常见 心理问题，并护理； 5.能识别老年人常见 疾病，并实施初步护 理。
知识目标
1.熟悉老年护理学 发展过程及老年人 护理特点； 2.掌握老年人日常 生活护理知识； 3.掌握老年人心理 护理知识； 4.掌握老年人常见 疾病护理知识； 5.掌握临终关怀相 关知识