第九章语言学的应用第一节语言学的应用问题一、名词解释：1、应用语言学二、简答及论述2.应用语言学的产生和发展.3.应用语言学的性质和主要研究领域.4.为什么说语言学理论研究和应用研究密不可分？5.为什么说语言学应用的结果也能推动语言学的研究？6.为什么说语言学的应用领域十分广阔？/为什么说语言学是跨人文科学和自然科学的学科/为什么说语言既是基础学科又是应用学科？第二节语言学和语言教学一、名词解释1.第一语言教学(母语教学/语文教学)2.“中介语现象”3.内在大纲4.“语言迁移现象”5.外语教学的“翻译法”6.外语教学的“听说法”二、简答及论述7. 词典分哪两类?8.常用的释义方法.9.语言学与语言教学的关系.（为什么说语言教学也需要语言学的知识）10.母语的获得与学习、外语的学习与获得.11.外语教学的特点.12．母语知识有利于外语教学表现在哪些方面?13.母语知识可能干扰外语教学表现在哪些方面，在实际教学中又如何解决?14.外语学习中的语言学知识.15.外语学习中发生（中介语）错误的类型和原因.16.母语语言教学的任务.17. 母语语言教学（跟外语教学相比）有哪些不同要求？18.为什么能听说一种语言不等于真正掌握这种语言？19.为什么说具备了一种语言的能力不等于能熟练运用这种语言？20.为什么说具有较高的阅读写作能力或理解表达能力不等于语言的文化底韵厚和语言的文明程度高？第三节语言学和信息处理一、名词解释1.语言信息处理2.语料库语言学3.理论语言学4．语音合成 5．语音识别 6．人机对话二、简答及论述7.语言学与已实现的信息处理技术.8.汉字编码和汉字处理中的语言学知识。
9.文本检索和数据统计中的语言学知识.10.语料库和语料分析中的语言学知识.11.语音实验与语音的识别合成中的语言学知识.12.文本的自动校对和摘要中的语言学知识.13.语言学与未实现的信息处理技术.14.哪些语言学的知识可以用于信息处理技术？15.语言学的知识可以用于哪些信息处理技术？16.机器翻译的四个层级.17.从人机对话的途径看，大致可分为哪两种?18．人工智能和机器翻译与人机对话的区别.19.为什么语言规则知识和语料库知识都可以用于语言信息处理？20.为什么说信息处理需要语言学与其他学科的交叉研究, 与其他学科的交叉研究也是现代语言学的发展方向？21.为什么说未来以语句形式自然语言为主的信息处理技术与语言学有更密切的关系？参考答案第一节语言学的应用问题一、名词解释1.应用语言学:语言学的研究成果可以应用于社会生活的很多方面,研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学.其主要内容包括语言教学和语言信息处理。
狭义的应用语言学只指语言教学,这既包括学校进行的母语教学,也包括儿童语言教学、民族地区的共同语教学、外语教学、双语教学、盲聋哑人的特殊语言教学；广义的应用语言学则还包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内的实际应用,如词典学、翻译学、言语矫正学等.二、简答及论述2.应用语言学的产生和发展.答：(1)应用语言学是运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科,可分为狭义应用语言学(语言教学法)和广义应用语言学.(2)应用语言学要把语言学的一般理论和具体成果应用于社会生活的某个领域,必须首先是把语言学的一般理论和具体成果转化为结合社会生活某一种特定领域的具体需要的应用理论和操作方法,因此任何一门应用语言学也都有自己的理论,不过这些理论都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的.应用语言学最早指语言教学,特别是第二语言教学的理论，后来又指实验语音学.随着计算机的广泛应用和语言学应用于刑侦破案,新的应用语言学又在产生,而且可以断定,语言学的应用领域将不断扩大。
3.应用语言学的性质和主要研究领域.答:把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质.主要研究领域:1)最早为第二语言教学的理论.2)实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现.3)计算机的广泛翻译.自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学.4)也可用来侦破刑事案件.4.为什么说语言学理论研究和应用研究密不可分？语言学的应用研究当然有别于语言学的理论研究，但理论研究和应用研究实际上又是密不可分的。
一方面从语言学的发展角度看，实际上在很长的时间里并不区分理论研究和应用研究。
比如在语言产生的初期，甚至直至19世纪以前，语言理论研究就基本上等于语言应用研究。
另一方面从语言学的分科角度看，实际上也不存在纯粹的理论研究和应用研究。
很多语言学研究，作为理论一定是根据语言应用的扩大而产生的，作为应用又一定需要能够解决应用中所遇到的问题的某种理论。
事实上即使公认的最狭义的应用语言学，如语言教学，也不能说就完全没有理论或不需要理论。
5.为什么说语言学应用的结果也能推动语言学的研究？语言学的应用或应用语言学是指把语言学研究的理论成果转化为应用成果.这样,从某种意义上说,理论当然是要走在应用前面的.语言学的应用有赖于语言研究的成果,但反过来可以成为语言学研究的动因.事实上常常是先有了某种应用上的需求,才推动了语言学研究朝这个方向更深入迅速发展.一方面就语言学研究的整体情况看，可以说几乎所有的语言学分支学科都是随着语言应用范围的不断扩大才产生的。
比如前述汉语最初的文字学、音韵学、训诂学等语言学研究，就是因为语言的形式和功能在应用中扩大了，才推动了这些语言学科的建立和发展。
另一方面就语言学的某些领域看，还存在着语言的应用已经走在了前面，而语言学研究却迟迟跟不上的情况。
比如语言的计算机处理就是个典型的例子。
6.为什么说语言学的应用领域十分广阔？/为什么说语言学是跨人文科学和自然科学的学科/为什么说语言既是基础学科又是应用学科？语言学的研究成果可以应用于社会生活的很多方面,研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学.狭义的应用语言学只指语言教学,这既包括学校进行的母语教学,也包括儿童语言教学,民族地区的共同语教学.外语教学,双语教学,盲聋哑人的特殊语言教学。
(2)广义的应用语言学的范围大致可分为两大类:一类是语言学在人文科学中的应用,即面向人的语言学应用研究。
其中最重要的就是跟语言教学和语言规范化有关的直接应用研究，还可以包括语言学与哲学、文学、人类学、历史学、社会学、考古学、民族学、逻辑学、认知科学等学科的交叉应用研究。
另一类是语言学在自然科学中的应用,即面向机器的语言学应用研究.其中最重要的是跟信息处理和计算机科学有关的应用研究,还可以包括语言学与数学、物理学、电子学、符号学、生理学、生物学、心理学、遗传学、神经病理学等学科的交叉研究.(3)正是因为语言学研究有着这样广阔的应用领域和巨大的应用价值,语言学这门古老学科不但是跨人文科学和自然科学的一门现代科学，而且也成为兼基础学科和应用学科的一门前沿科学.第二节语言学和语言教学一、名词解释1.第一语言教学(母语教学/语文教学):第一语言教学就是母语语言教学,实际上指完成了语言获得,即能够顺利地听或说-种语言以后进行的更高层次的一种语言教学活动,也就是语文教学.2.“中介语现象”是指在外语学习过程中,学习者往往会建立一种既不同于母语,又不同于外语而只属于个人的语言系统,这就是中介语.中介语有点类似儿童在某些阶段的语言,是不断地从母语向外语靠近的语言形式,学习者最初接受一种新的语言,就开始产生最初的中介语,这时更多地受母语的影响；随着学习的深入中介语就进入较高的阶段,这时更多的受外语的影响.3.内在大纲：从外语的角度看,虽然不同的人学习外语的情况不同,但中介语的发展规律大致相同,这一学习发展过程被称作内在大纲.据研究证明,外语学习的内在大纲与儿童语言的获得过程有某些相似之处.4.“语言迁移现象”：指母语对于要学习的外语会产生影响.原来的母语可以叫做来源语,要学习的语言可以叫做目标语.来源语会对目标语产生影响,其中积极的影响叫正迁移,消极的影响叫负迁移.这种迁移包括语言本身的语音、语汇、语法、语义方面的影响，也包括语言以外的思维模式、文化传统、社会历史等影响.引导迁移：在外语教学中注意两种语言的共同点,主动利用正迁移,同时两种语言的不同点,避免负迁移,这一教学过程称为引导迁移.5.外语教学的“翻译法”：这种方法既是比较传统的外语教学方法，也跟后来注重语言生成机制的现代形式语言学理论有关。
这种教学方法较多讲解语法原则,允许用本族语说明外语现象,注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。
其优点是培养学生具有较强的分析语言现象的能力,也能具备一定的阅读和写作能力，但实际听说的交际能力可能较差。
这种方法适合于年龄较大，语法理解能力强,但学习外语语音较困难或不要求达到较高的听说水平的外语学习者的教学.6.外语教学的“听说法”：外语教学的“听说法”是受结构主义语言学“刺激一反应”学说影响而产生的外语教学法，后来又逐步随着视听设备的增加而有所发展。
这种教学方法一般不讲语法原则,基本不使用本族语言教学,它不大进行语言的对比,主要用谈话类教材,后来又较多利用视听设备,甚至尽量模拟类似的语言环境,还特别重视外语听说训练和句型训练,通过反复的口语句型练习掌握语法规则形成语感.其优点是能培养学生较强的说读写能力,但相对的语言的分析能力较弱,这种方法适合年龄小.文化程度低对接受语言知识有困难或对语言分析不感兴趣的外语学习者的教学.二、简答及论述7. 词典分哪两类?“词典”顾名思义当然是解释词的意思和用法的工具书。
但实际上词典解释的“词”又可分为两大类，或者说，词典又可以分为两大类。
一类词典主要解释某个词语所代表的事物的概念知识，即所谓百科知识，这种类型的词典就叫做知识词典或百科词典。
①综合性词典.(《永乐大典》世界上第一部综合性的百科～.)②专业类词典.(《物理学词典》.《中国历史词典》……)③专名类词典.(《欧洲旅游交通词典》.《中国美术家词典》另一类词典主要解释某个词语本身的意义和用法，也就是词语的语言知识，这种类型的词典就叫做语言词典或语文词典。
①描写词典(作共时描写性解释)(《现代汉语词典》…)②历史词典(作历时关联性解释)(《汉语词典》《辞源》③专业词典(说明特殊类别.专门用途)(《汉语成语小词典》8.常用的释义方法.狭义的释义就是解释词条、义项和词例的意义并给出相应的例句。
常见的释义方法有：（1）用同义或近义词释义，如“剩：剩余”，“受贿：接受贿赂”；（2）用反义词或否定形式释义，如“死板：不活泼”，“拉杂：没有条理”；（3）用定义释义，如“书评：评论或介绍书刊的文章”，“走私：逃避关税违法贩运和买卖货物”；（4）用具体的描写和说明来释义，如“狂妄：极端的自高自大”，“漂流：浮在水面随水流漂移”；（5）用“形容……”和“比喻……”等形式释义，如“涣涣：形容水势盛大”，“靠山：比喻可以依靠的力量”。