1.从行、列、矩形，各练习一小题。
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那么第四个小格子里填什么呢？——6
2.下面这个矩形中间应该填什么呢？
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6
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3.
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上面这个列第七个小格子里少了哪个数字呢？
导入3*3的数独，由1到3，这3个数字组成，让同学们从最简单的数独开始入手。
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3
1
3
1
2
具体介绍：每一行，每一列，都是有1到3，这三个数字组成。
1.先从少了一个数字开始
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1
3
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3
1
先从少了一个数字开始
2.然后是少了两个格子
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3.然后是空3个格子
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1
4.最高难度空了5个格子
2
331ຫໍສະໝຸດ 介绍解法：先从已有两个数字的第一行开始入手，可以知道第三个格子应该填3，然后可以推出第三列的第二个数字是2，依次列推，可以填满所有格子了。
5.思考题
留下一道9*9的思考题，也是下一堂课的重点讲课内容，让同学们有自由的时间可以去思考，如果将3*3的数独放大到9*9的做法。同时也为下一节课深入数独的一个准备。
[教后反思]
通过简单的数独题目着手，让同学们了解什么是数独游戏，加以引导，由简到难。同学们能够在这中间学会思考，学到数字的奥妙之处，锻炼同学们的大脑思维，开发同学们的右脑思维。最主要的是让同学们游走在美妙的数字中时，能够让数学这门枯燥而乏味的学科不再那么枯燥，这就达到的这节课的根本目的了。
课题：数独游戏
[教学目标]
先从最简单的数独开始，让同学们慢慢理解数独的做法，并且在数独的学习中改变同学们对数学原有的认识，让数学的美妙胜过枯燥乏味，达到更大限度地让同学们产生兴趣。从而达到养成良好的数学思维，开发右脑。
[教学重点、难点]
借由数独这个数字游戏，让同学们了解数学的奥秘，最重要的是能够开发同学的右脑
[教学过程]
教学环节及设计意图
教学过程
一、课程导入
二、小练习
三、3*3矩形介绍
四、小练习
从数独最简单的九宫格的行、列、矩形开始介绍。
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这就是行，每一行必须有1到9，这九个数字。
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这就是列，每一列里必须要有1到9，这九个数字。
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这是一个小矩形，每个矩形里必须有1到9，这九个数字。