漫画题解答方法例谈近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。

不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。

这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。

漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。

那么，究竟该怎样解答漫画题呢？一、了解漫画题的特点及考查能力漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。

常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容；(2)解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。

二、了解漫画的特点1、什么是漫画？关于“漫画”定义种种：(1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。

(丰子恺《漫画的描法》)(2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。

画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

它是政治斗争和思想斗争的一种工具。

(《辞海》)(3)简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。

(《新华字典》)(4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。

它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。

有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。

(《中国大百科全书·美术》)(5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

(《现代汉语词典》)2、漫画的特点(1)夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。

这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。

(2)借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。

这是2005年湖北高考卷选中的漫画，画中无人，却无不隐含着人，高大的树喻指上一代，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，真是“挡风挡雨又挡路”。

3、幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的，上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。

你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。

可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！4、以点带面，含意丰富漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。

日本的秋查殉二历的“无题”漫画就是一个很好的说明：刀砧板上一把缺了口的刀，一条金属头、金属盔甲的鱼构成了画面的主体，然而，刀却代表了人类，鱼却代表了生态环境，充分反映了人类在肆意破坏生态环境的时候，受到自然对人的反抗性的惩罚。

5、对比强化，彰显重点对比是最能凸现事物特征的艺术手法。

漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。

自我批评下面这幅漫画就充分地运用了对比的手法，把某些企业法人，两面三刀，自私自利，沽名钓誉的特征，鲜明地表现出来了。

三、掌握答题方法1、观察要观察漫画中的文字部分。

漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。

漫画标题是漫画的灵魂，能补充画面所不便给出而又十分重要的信息，它可以说是漫画的眼睛，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨，能帮助我们很好地理解漫画的主题。

画注，即对漫画情景的提示和注解。

这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。

要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

例如：下面这幅漫画《习惯》从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的主旨。

可见标题确实是漫画的眼睛。

但高考设题时，有些漫画并不给标题，这就需要同学们认真观察漫画的内容了。

如何观察呢？以2005年天津卷为例来说明。

(1)要观察作者所画的人或物。

漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。

明确漫画画的什么很重要，因为它是理解漫画主旨的基础。

上面这幅漫画是由两幅图构成的。

第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。

第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一串脚印。

这是把握漫画内容必须做到的。

(2)要观察漫画的细节。

一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，因此观察漫画必须观察细节。

如上面这幅漫画细节就是望远镜、盲杖、墨镜、脚印。

2、理解观察了漫画的内容之后，我们还要理解画面。

如何理解画面呢？(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。

如上面的漫画中，我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系———小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。

所有漫画我们都应该这样去理解，否则就会弄不清漫画的含义。

(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。

上面这幅漫画的结果令人难以理解。

视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。

这有些违背常理。

那么，我们就要分析造成这种结果的原因。

通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。

因此这幅漫画的寓意也就可以表述为：每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。

(3)要由此及彼，由表及里，理解画面的寓意。

漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。

因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。

3、表达(1)描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。

画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。

概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。

(2)概括寓意概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

(3)拟写标题要紧扣画面内容或寓意拟写。

一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。

■巩固练习1、请用一句话揭示下面这副漫画所寓的哲理。

(不超过40字，4分)答案示例：一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处位置不同。

2、看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字。

(6分)答案示例：这幅题为《依法了之》的漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。

(1分)画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。

(3分)提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。

(1分)整个画面图案简洁，形象生动。

3、请根据漫画内容设计一条公益广告语，要求体现画意，通俗易懂，有一定文采。

(不超过16个字)(2分)答案示例：不要陷进吸毒的无底深渊(或珍惜生命，反对吸毒)4、仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。

5、读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。

(4分)(1)用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。

(2分)(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。

(2分)2020年高考语文专题复习：漫画作文一、观察漫画（厚此薄彼），提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于800字的文章。

自主利意，自拟标题，自定文体，所写内容在漫画寓意的范围之内。

作文点拨寓意；只重视表面，不重视本质，可以多角度延伸立意.二、阅读下面的文字，根据要求作文。

(2)根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。

要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。

愚公新难作文点拨：图画材料作文。

该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。

图画材料作文关键要对图画作准确解读。

由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：第一，仔细观察画面构图。

①画面形象：人或物，形象的状态(静/动)；②画面布局：上下左右的层次顺序；③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；④画中文字：题目或画中人物的语言。

第二，认真思考画面寓意。

一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。

因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。

本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。

材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。

根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。

以下作文立意可视为切合题意：从图画的寓意角度：1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。