三、怎样进行美术鉴赏？
所谓“鉴”，就是甄别、归类、分析、判断，具体的说，就是要 弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式 和内容等直接呈献给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历 史、文化背景等相关知识。 所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、 联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。


四、学生鉴赏活动

活动一：鉴赏西班牙阿尔达米拉洞窟岩画《野牛》或 亚述王国时期浮雕作品《受伤的母狮》 活动二：鉴赏米勒《拾穗》或库尔贝《筛谷的妇女》

课堂小结


每个人对生活的感悟不同、个人修养不同、个人气质不同等因素， 会对同一作品有不同的审美判断，这说明美术作品的意义与价值 是开放的、有多义性，正所谓：一千个读者眼中有一千个哈姆雷 特。 美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的基础，鉴赏者个人的创 造性参与是对美术作品意义与价值的深化和完善，二者相辅相成。 这就要求鉴赏者具备美术的基本知识和一般表现方法，然后才能 进行实质性的鉴赏活动。
课后拓展

美术作品是如何分门别类的？ 选择一件自己喜欢的美术名作，按照美术鉴赏的一 般方法和过程进行尝试性鉴赏，并做出总结。

培养审美的眼睛
——美术鉴赏及其意义
让我们来看看生活中的一些美术现象



苏轼虽以文学名冠神州，在绘画史上却也享有盛名。 达芬奇——科技史上声名卓著的画家。 梵高：在他生前与死后，社会对他的反应反差强烈。 人类有两种基本需要：物质需要与审美需要。各类 设计师的最终目标是将两者完美体现。设计师的成 才之路：技术是基础，艺术为目标。 40年前，英国女子贝内的家人请人在清乾隆时期 青花瓷瓶花瓶底部钻了一个孔，然后穿上电线将 其改成台灯。现在，经过古董专家和拍卖行鉴定后 认定：如果没有损坏其价值可以高达360万人民币， 而现在估计只能拍到约28万人民币。
一、我们为
教育功能
《千年土地翻了身》董希文

审美功能
《根扎南国》吴冠中
二、什么是美术鉴赏？
美术鉴赏的对象：美术作品 美术鉴赏的过程：感受、归类、分析、判断到体验、 联想和评价 美术鉴赏的目的：获得审美享受 美术鉴赏的本质：综合的审美活动