第一单元语文园地一
教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。

会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重难点：
1、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

2、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

3、积累量词和成语。

会正确使用一些量词。

教学设计思路：
口语交际：教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

习作：这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。

在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受如果学生想写其他地方的景物也可以。

学生写的时候，引导他们展开想象，注意学习本
组课文的表达方法。

完成作文后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见。

可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。

时表达出另外一个意思。

日积月累的内容有两项：一是“我会填”，以填空的方式，学习量词，二是“读读背背”，读背四字词语。

目的是学习准确运用量词，积累词语。

教学“我会填”时，可先让学生读一读，然后填一填。

如果填的不同，可以引导学生用这些短语说说句子，互相讨论一下哪个填得正确，还可以鼓励学生运用其他量词填写，如，一束（道）金光，看看是否准确。

课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片
课时安排：3 课时
板书设计：
语文园地一
一（）歌曲一（）微风
一（）羽毛一（）清泉
一（）翅膀一（）金光
一（）画面一（）珍珠
第一课时。