二 作用
有利于教师弄通教材内容,准确把握教材 的重难点,进而选择科学,恰当的教学方法,有 利于教师科学,合理的支配课堂时间,更好的 组织教学活动,提高教学质量,达到预期的教 学效果.
三 要求.
.
1.明确教学目的和教学任务,合理组织教材,突出 重难点,便于学生理解并掌握系统的知识
2. 恰当的选择和运用教学方法,调动学生的积极性, 面向大多数学生,把满足优秀生的知识需求和提高普 通生的知识掌握,有机的综合起来,使全体学生都得 到发展.
五步骤
讲授 新课
导入 新课
归纳 小结
作业
巩固 练习
Date___________ Class_____________
Class Type_________ Title______________
Teaching content: Teaching aims and demands:
Important point: Difficult point:
Section Ⅰ Step 1: Greetings / Roll call
Step 2: Warm-up: 《Which capital?》 Step 3: Revision
Content: Unit 8 Part A Let’s read and mark Way: Recite it together
务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质 教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清 一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在 讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
课堂训练题：备课时精心设计的有针对性的随
堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些 题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有 材料等。写出这些题的答案和解题方法。
课后小结：课堂小结是教师帮助学生回顾和总
结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和 方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总 结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的 内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知 识。
板书设计(内容)：板书是有声有色的教学语言，
它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在 课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内堂上东写一个句子、 西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦 了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内 容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知 识。
教学目标：教学目标是教案的核心内容，是教师
施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。 由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确， 所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易 懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
教学过程
写教学环节
写知识点和所用时间
写教师活动
写学生活动
重难点和关键点: 教学重点是课堂教学的主要任
教学方法(引导自学,启发思维)：交际法 （是根据意念项目和交际功能发展学生交 际能力的系统教法），游戏教学法，情景 教学法（情景是教师运用教具，图片，卡 片或者实物创设或模拟的生活场景），动 作教学法，活动教学法，三位一体教学法 （字母，因素和音标），合作学习法 （pair group work or team work）。
教师教案
教案的含义。 教案的作用。 教案的要求。 教案的内容。 教案的步骤。
实战训练
一 教案的含义．
也称课时计划，是教师经过备课，以课 时为单位设计的 具体方案。
教案是教师为顺利而有效的展开教学活动， 根据课程标准的 要求，以课时或课题为单 位，对教学内容,教学步骤,教学方法等进行 具体的安排和设计的一种教学之书.
遵循原则
符合科学性 体现创新性 明确差异性 具有艺术性 具备操作性
四 教案内容.
班级,学科, 上课时间.
课题:课题相当于文章的标题，讲课时要首先告
诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。
课程类型(复习,新课)：课型是指该节课
的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新 授课(New lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听 说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课 (Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方 式或方法，只有确定了课型，才能选择有效 的教学方法。
2. 要求学生掌握be from ﹠ come from 句型及问句。 3. 熟读对话进行日常问答。 二．Important Points: 1. 国家名称的单词。 2. be from = come from Where is … from? = Where does / do … come from? 三．Difficult Points: Where do / does … come from? 四．Teaching Tools: 五．Teaching Procedures:
Teaching tools:
课程实例
Unit 9 She comes from Canada.
一．Teaching Contents and Demands: Contents: Part A Let’s learn ﹠ Let’s talk ﹠ Let’s ask,
guess and answer Demands: 1. 要求学生掌握国家名称。
Step 4: New Lesson Content 1: Part A Let’s learn Ways: ppt 呈现此部分图片 (1)学生根据图片，试着说出国家名称。 (2)Ppt逐个呈现图片对应的单词。 (3)依次教授单词，对PRC, USA, UK, ppt要呈现出全称。 (4)整体操练：ppt取消单词，全图，说单词及汉语意思。
Teaching procedures:
Section one
Step 1. Greeting Step 2. Warm-up Step 3. Revision Step 4. New lesson:
a. Lead in b. Drills c. Practice d. Consolidate
Step 5. Blackboard display. Step 6. Homework. Step 7. Reflection on the whole lesson