周周练三
一、基础练习
1、填上合适的关联词语，并用这组关联词语造句。

（）母亲不相信，（）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，使它不至于被风吹断。

2、（1）蝙蝠不仅
．．。

．．能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且
（2）科学家通过三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是
．．，
而是
．．配合起来探路的。

（3）从以上两组关联词中选择一组写一个句子。

3、人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？
①人们根据发明了。

②人们根据发明了。

二、阅读
（一）寻找快乐的小獾（节选）
一天，小獾．（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。

小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。

小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。

”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。

忽．（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞．（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。

小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。

小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。

”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。

小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。

原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。

小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。

小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。

看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。

“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。

他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。

”
小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。

”
微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。

”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.根据意思写出文中的词语。

（1）自己跟自己说话；独自低声说话。

（）
（2）小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。

（）
3.仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。

（至少用上三个动词）
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？
5.小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道迦蛛会飞？要不，从这个檐头到师个糖头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路一一从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物，它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到了神助。

这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执着创造的。

1、文章结尾处的“奇迹”指的是。

2.蜘蛛的网是什么形状的？（）
A. 一根直线
B. 八卦形
C. 圆形
D. 菱形
3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是““飞翔＇的蜘蛛”呢？（）
A. 因为它会飞翔。

B.虽然它不会飞，但是它能把网结在半空中。

C. 因为它的动作像飞。

D. 它本来就不会飞。

3.第4自然段中的破折号的作用是（）
A. 话题转换。

B. 解释说明。

C. 语意延伸。

D. 表示转折。

4.我观察到蜘蛛织第一根丝的顺序是（）
A. 檐头－一顺墙而下－一向前爬行－走过空地－爬上对面的檐头－收紧
B. 檐头－一向前爬行－顺墙而下－一爬上对面的檐头－一走过空地－一收紧
C. 檐头－顺墙而下－走过空地－向前爬行－一爬上对面的檐头一一收紧
D. 檐头－顺墙而下－收紧－向前爬行－走过空地－一爬上对面的檐头
5.以下哪一组词语最能概括蜘蛛的精神？（）
A. 勤奋敏感沉默坚韧
B. 勤奋坚韧观察飞翔
C. 勤奋、敏感熟练满意
D. 沉默坚韧执着精巧
6.按照学过的提问方法，从不同角度分别提出问题。

（至少各提一个）根据文章内容：
根据文章写法：。