第一单元工具和机械导学案1《使用工具》导学案【学习目标】认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【阅读课文思考】一、列举一些日常生活中熟悉的工具，你能说一说这些工具能做哪些事吗？二、应该选择什么工具来完成下面的工作？说说选择的理由。
【同步达标训练】一、填空题1．是能使我们的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫。
3．用可以比较方便的把从木头中取出，用可以比较方便的把从木头中取出。
不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的。
4、使用工具和机械，就如同增强了自己的，延长了人类的。
5、使用工具要十分注意。
二、判断题1有些很费力、很难做的事情，如果我们使用了，就可以省力、方便地完成了。
（）2、螺丝刀可以用来钉钉子。
（）3、用剪刀可以轻松地将木头里的钉取出来。
（）三、选择题1、把铁钉从木头里取出来，应选用的工具是（）A..羊角铁锤B.钢丝钳C.螺丝刀D.镊子2、把螺丝钉从木头里取出来，应选用的最好是（）A..羊角铁锤B.钢丝钳C.螺丝刀D.剪刀3、打开汽水瓶时，我们一般可以用A.. 螺丝刀B开瓶器 C. 小刀 D.剪子四、连线题把油桶搬上车用撬棍当杠杆去撬把大石头搬开用绳子和轮子组成定滑轮把国旗升到旗杆顶上用木板当斜面五、简答题1、机械对人类生产生活有什么作用？2、《杠杆的科学》导学案【学习目标】认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。
有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
【阅读课文思考】一、观察分析羊角铁锤、钳子、剪刀、天平、锥子、擀面棍等是不是杠杆类工具，说说你的理由。
二、杠杆在什么情况下费力、省力？在什么情况下既不费力也不省力？【同步达标训练】一、填空题1．像撬棍这样的简单机械叫做。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。
3．当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆。
4．有，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．利用杠杆的原理制成的工具有、、二、判断题1、用撬棍可以撬动大石头，是利用杠杆可以省力的原理。
（）2、儿童公园里的跷跷板也是杠杆。
（）三、选择题1、下面不属于杠杆的是（）A水井压杆 B 跷跷板 C撬棍 D木板斜面2、下列哪个杠杆是平衡的？（）四、在下图的工具上标出杠杆的三个重要的点：用力点、支点、和阻力点。
3、《杠杆类工具的研究》导学案【学习目标】知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
【阅读课文思考】1、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？答：省力只是工具的一个作用，工具还有给人们带来方便的作用，如镊子等杠杆类工具用起来不省力，但它能延长人的手臂（指）、方便拿起细小的东西。
2、提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？答：提绳的位置越靠近秤盘，它的最大秤重越大。
【同步达标训练】一、填空题1．省力的是（），费力的是（）。
2．常用的杠杆类工具中是省力杠杆；是费力杠杆；是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了原理的结果（提绳是，秤砣是用力点，称重物处是）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是点，手握物体处是点，上臂的肱二头肌处就是点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的相当于。
我们使用的很多工具，如开瓶器、镊子等都是应用工作的。
我国人民很早就开始使用杆秤了，也是杠杆类工具。
二、判断题。
1用铁片撬开铁桶盖子和用开瓶器打开汽水瓶所利用的原理相同。
（）2、用钓鱼竿钓鱼是利用费力杠杆的原理。
（）3、生活中人们通常只利用省力杠杆。
（）三、选择题1下面行为省力的是（）2、杠杆尺左边第一格挂4个钩码，杠杆尺在右边情况下不会平衡。
A、第2格挂2个钩码B、第4格挂1个钩码C、第3格挂2个钩码四、填表题把下列杠杆类工具的序号对应填在表格中。
杠杆的类别杠杆类工具的序号省力的杠杆费力的杠杆不省力也不费力的杠杆五、简答题1、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，他就能把整个地球撬起来。
说一说你的理解。
2、你能理解“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？4、《轮轴的秘密》导学案【阅读课文思考】试一试，在轮上关几个钩码提起来，改变轴上钩码的数量再做几次实验，我们发现了什么?把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数据中我们发现了什么？【同步达标】一、填空题1．像水龙头这样，轮子和轴的机械，叫做。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。
2．在轮上用力带动轴运动时力；在轴上用力带动轮运动时力。
3．轮轴可以力，轮，用轮带动轴转动就越力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。
4．扳手套在螺帽上组成了，这时整个扳手是，螺帽部分是。
5．生活中的轮轴：等。
二、判断题1、螺丝刀是轮轴的一种。
（）2、辘轳是轮轴的应用。
（）3、将两个不同的圆轮固定在同一轴心上，就是轮轴。
（）三、选择题1、与螺丝刀有相同结构的是( )A、弹簧秤B、方向盘C、螺丝钉2、轮轴省力。
A、当轮大于轴时B、当轮等于轴时C、当轮小于轴时3、右图自行车的部件没有用到轮轴的是（）A、坐垫B、龙头C、脚踏四、填图题指出图中的装置，哪部分相当于轮，哪部分相当于轴？五、简答题：写出你身边应用轮轴原理的机械。
五《定滑轮和动滑轮》导学案【学习目标】科学概念：知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。
知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。
过程与方法：通过设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。
情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。
【阅读课文思考】一、当我们利用定滑轮提升重物时，需要想什么方向用力？这说明有什么作用?二、比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？【同步达标训练】一、填空题1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。
2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
3、力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。
二、判断题1、利用定滑轮可以将旗帜升到旗杆顶端。
（）2、吊车上装动滑轮可以省力。
（）3、动滑轮能改变用力的方向，定滑轮能省力。
（）三、选择题。
1定滑轮和动滑轮的最大区别是A、轮子上是否有槽B、是否随重物上下移动C、定滑轮大、动滑轮小D、定滑轮重、动滑轮轻2、旗杆顶端滑轮的作用是A、能改变用力方向，但不能省力B、既不省力，又不改变用力方向C、能省力，但不能改变用力方向四、简答题。
下图中哪个是定滑轮，哪个是动滑轮？六、《滑轮组》导学案【学习目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。
情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。
【阅读课文思考】我们发现了什么有趣现象？怎样解释这种现象？【同步达标训练】一、填空题。
1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮组的组数越多，就越省力。
3．起重机运用了滑轮组。
4．①名称：定滑轮_②名称：动滑轮③名称：滑轮组④名称：滑轮组所起的作用：所起的作用：所起的作用：所起的作用：改变用力方向能省力既能省力既能省力不能省力不能改变用力方向又能改变用力方向又能改变用力方向如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（④），其次是（②、③），不省力的是（①）。
二、判断题。
1、起重机上由很多定滑轮，但只要有一个动滑轮就够了。
（）2、由于动滑轮可以省力，所以起重机上装的全是动滑轮。
（）3、滑轮在实际生活中应用广泛。
（）三、选择题。
1、使用以下图示的装置来提升重物时，既能省力又能改变用力方向的装置是（）A、甲B、乙和丙C、丁2、使提升重物的力省一半时，要增加滑轮组。
A、一组B、二组C、四组四、简答题观察右图，说明以下起重机为什么装那么多滑轮？这些滑轮各有什么作用？七《斜面的作用》导学案【学习目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
【阅读课文思考】分析实验数据，我们发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面的作用有什么不同和相同之处？【同步达标训练】一、填空题1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
2．斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
3．生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。
4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形。
同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。
5．研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件：斜面的坡度大小（木块的高低）不改变的条件：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。
二判断题。
1、高度相同，斜面越长越省力，斜面越短越费力。
（）2、攀登陡峭山峰，最好是想螺丝钉那样绕着上比较省力。
（）3、人行天桥的斜坡可以省力。
（）三、选择题。
1一下机械应用了斜面原理的是（）A、水龙头B、引桥C、起重机2、以下列举选项中不属于利用斜面的是（）A、楼梯B、螺丝钉C、钳子四、简答题生活中由哪些方面应用了斜面，他们各自的作用是什么？八、《自行车上的简单机械》导学案学习目标科学概念：自行车运用了轮轴、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。