《反应速度练习》教学反思
王春安
本课的教学内容是反应速度练习，其主要目的是锻炼学生注意力集中，专心做一件事，提升大脑的反应速度，锻炼大脑反应力，提高专注度。

主要在后面的短跑项目中使用。

一、本课我主要通过以下教学方法提升学生的反应能力：
1.口令练习法，5个口令。

2.反口令练习法，5个口令。

3.小碎步听令后转体5个口令。

4.盘腿坐听令起立，5个口令。

5.听口令背转身起跑3组。

6.高抬腿听口令跑3组。

7.听口令起身后转跑3组。

8.S形曲线跑。

二、本课教学任务基本完成，但通过本课也显示了一些问题。

（一）学生上课穿凉鞋，只要身体不舒服就当见习生，上课纪律不良，每做完一组动作就不能保持队形。

（二）教师方面存在的不足之处有：
1. 对学生上课纪律要求不够严谨，缺乏纪律管理方法。

2.体育备课环节衔接不紧密。

3.对备学生环节备课不足。

4.对学生的引导不够充分。

三、改进措施
1.提高自己的思想觉悟，严格要求自已的教学行为，确保体育课安全有效。

2.加强学生的队列队形的教学，每学期先以队列队形教学为首，中期随机强化队列队形。

3.加强体育课备课，多次修改。

4.加深对学生的运动能力的了解，对备学生部分反复加强。

5.注重课堂的引导，调动学生的运动热情。